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《一个小村庄的故事》教学设计

《一个小村庄的故事》教学设计 　 　 　 【教学目标】

　　１、知识目标：　　　　有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。

　　２、技能目标： 　　　　培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。

　　３、情感目标： 　　　　教育学生从小热爱大自然、保护大自然。告诉他们要注意保护环境，否则将受到大自然的惩罚。

　　４、发展目标： 　　　　培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。
【教学重点】

　　了解小村庄变化的原因。
【教学难点】

　　体会课文中蕴含的道理。
【教学准备】

　　多媒体教学。
【教学过程】
 
一、创设情景，设置悬念

　　播放课件重温“美丽的村庄”，引导质疑：小村庄发生变化的原因是什么？
二、自主阅读，交流收获

　　１、出示阅读要求，学生自读课文。

　　２、分四人小组互相交流，自主释疑。
三、探究学习，理解课文

　　１、深入学习第二自然段：

　　　⑴　理解“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来。”

　　　⑵　拓展思维──补充句子：

　　　　　 谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想，谁家……就拎起斧头到山坡上砍树。

　　　⑶　质疑问难。

　　２、深入学习第三自然段：

　　　⑴　出示第三自然段，问：你读懂了什么？

　　　⑵　指导朗读：你能通过朗读表达出你的心情吗？

　　　　　过渡：河坡上的家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。你赞成老师的说法吗？

　　３、深入学习第五、六自然段：

　　　⑴　看课件：洪水毁灭小村庄。

　　　⑵　学生朗读，质疑。

　　　⑶　重点理解：什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

　　４、总结升华，领悟道理：

　　　⑴　读了这篇课文，你想说什么？

　　　⑵　学生当小记者去采访同学。
四、交流搜集到的资料
五、作业

　　以小组为单位，设计保护环境的行动方案。


【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　７、一个小村庄的故事

　　　　　　　　　　　　　　　斧头（树减少）

　　　　　　　　　　　　　　　　破坏环境

　　　　　　　　　　　　　　　　受到惩罚

　　　　　　　　　　　　　　　　　美丽

　　　　　　　　　　　　　　　什么都没有了

来源：中国哲士网

中小学语文教学 一个小村庄的故事教案，教学设计 参考资料，课文

作品《一个小村庄的故事》教学设计原文赏析
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