《一分钟》教学设计一分钟资料原文赏析

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《一分钟》教学设计

　　　　生１：因为早一分钟他就能过马路了。

　　　　师：这一分钟给元元带来的是一路焦急的等待，让我们带着焦急的心情把这一段读一读。

　　　　师：仅仅是过马路的时候红灯亮了就让元元迟到了20分钟吗？

　　　　生２：他向停着的公共汽车走去，车开了，他没赶上车。

　　　　师：这时他又说了什么？

　　　　生２：他又叹了口气说：要是早一分钟就好了。

　　　　师：他为什么又叹气了呢？

　　　　生２：因为他晚了一小会儿，又没赶上车。

　　　　师：他是怎么叹气的呢？同学们学着他的样子做一做。

　　　　师：是啊，这一分钟给他带来的是不停的叹气，让我们带着遗憾的心情读读这一段吧！

　　３、等啊等，一直不见汽车的影子，最后他决定自己走到学校去。你看，这一分钟带来的是步行的辛苦。看看课文中的插图，你能想像元元是怎么走进教室的吗？指名说。　　　　（元元低着头红着脸。）

　　４、是啊，元元多尴尬啊！课文中有一句话写出了元元此时的心情，找出来读一读。　　　　（元元非常后悔。）

三、课外拓展

　　１、大家再想想，元元经历了这一分钟事件之后，第二天闹钟响后，元元又会怎样做呢？（不会再迟到了）让我们再回到课文，和元元一起记住这迟到的教训，把课文齐读一遍。

　　２、生字我们在上节课都会认了，要求会写的字我们还有两个没有写，现在我们来写一写。老师示范写“包”和“叹”。老师巡视指导，学生练习。

四、作业

　　在经历了这次迟到事件后，相信元元以后再也不会迟到了。关于珍惜时间的故事和名人说过的珍惜时间的话还有很多很多，请同学们课后和爸爸妈妈一起找一找，读一读

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来源：中国哲士网

作者：admin

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