由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。本文正是一个优秀教材，教学时应充分利用课程资源，创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严要求，珍惜时间。
教学时可抓住以下几点:
１、课前调查： 一分钟可以做哪些事情？ 提示： 思维要发散一些，不要仅限于同学，还可以是其他职业的人，甚至可以是动物，交通工具……
２、创设情境导入新课，感知“一分钟”有多长。
３、重点引导学生在读、议、演中理解课文，积累语言。体悟到时间的重要，要做遵守纪律的孩子：
⑴ 元元打了哈欠，翻了个身，心想： 再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
⑵ 他叹了口气，说： “我要是早一分钟就就好了。”
⑶ 他又叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
