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《一分钟》教学设计
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《一分钟》教学设计 浙江省温岭市实验小学 陈萍秋 【教学目标】
１、认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、通过朗读、讨论、实践，链接生活，感受到时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。
【教学重点】 识字，写字朗读。
【教学难点】 通过课文的学习要让学生懂得“分秒必争”的道理。
【课前准备】 １、生字新词卡片。 ２、练习纸。 ３、课前调查： 一分钟跳绳（ ） 一分钟口算（ ） 一分钟读书（ ） 一分钟跑步（ ）
【教学过程】 第一课时 一、揭题
小朋友们，通过调查，我们明白时间就是生命，时间就是胜利，我们连一分钟也不能耽搁呀。那么一分钟对元元来说有多重要呢？教师范读。
二、初读感知
１、请大家用自己喜欢的方式读一读课文，圈出课后要认识的字，借助拼音读准字音。
２、可以与同桌小伙伴交流一下，哪些生字朋友你已经认识了请读给小伙伴听，说说你是怎么认识的？还不认识的字交流交流，用什么好办法记住它们？
３、出示生字新词卡片检查掌握情况。谁能来读一读？随机纠正读音。如：哈欠的“欠”应该读轻声等。去掉生字新词的拼音了，你还会读吗？来，开小火车来读一读。
４、生字新词念得挺好的，你会读课文吗？下面请四人小组合作轮流读课文吧。一个同学读的时候，其他同学帮助纠正错误。
三、朗读，感知时间的宝贵
课文哪些地方留给你的印象最深？为什么？根据学生的回答，随机出示重点句子： １、他叹了口气,说：“要是早一分钟就好了。”
２、他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
３、他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
４、元元红着脸，低着头坐到了自己的座位上。
５、元元非常后悔。 指导朗读，体会、感悟这几个句子。再读课文，你觉得一分钟重要吗？为什么？
五、布置作业，书写指导
出示生字“欠、元”。哪些笔画要注意？指导书写“欠、元”，说说记忆方法。描一个，临一个，默写两个。
第二课时 一、复习巩固
１、出示练习纸： 哈欠 丁零零 闹钟 迟到 背书包 叹气 后悔 决定
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） ２、用多种办法报词语，学生写序号，如： 报到“哈欠”“叹气”时，教师可以做动作。
二、读文明理
１、我已经把课文的情景准备好了，请小朋友当配音演员。
２、请同学们自己准备准备吧。
３、谁能来展示一下？
三、指导写字
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 一分钟教案，教学设计 参考资料，课文
作品《一分钟》教学设计原文赏析
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