《一分钟》第二课时教学设计

设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料

您现在的位置：中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 一分钟 >> 正文

《一分钟》第二课时教学设计

《一分钟》第二课时教学设计　广东省深圳市南油小学　肖　英　　【教学目标】

　　１、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字。

　　２、能正确，流利地朗读课文

　　３、在读、议、中理解课文，在阅读中积累语言

　　４、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。

【教学过程】

一、复习生字

二、谈话设疑，揭示课题

　　１、师有感情地朗诵一首小诗。　　　　（闹钟显示朗诵时间为１分钟。）

　　２、这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？

　　３、设疑：　　　　我们都知道，一分钟等于６０秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了２０分钟，这是怎么回事呢？

三、初读课文

　　自由朗读课文，读后你都知道了什么？

四、细读课文

　　１、指名读第一段，说说讲了一件什么事？方式：　　　　指名读──大家评价──老师范读──自己试读

　　２、事情真像元元想的那样吗？指名读李老师的话。大家看元元的表情，你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗？

　　　　师小结：　　　　你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬。这时他的心情怎样呢？

　　　　（后悔）

　　３、大家想一想，元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢？小组内自由读２、３自然段，找出元元说的话？

　　　　⑴　他叹了口气，说：　　　　　　“要是早一分钟就好了。”

　　　　　①　师问：　　　　　　　他为什么说要是早一分钟就好了呢？

　　　　　②　生说经过。　　　　　③　老师小结：　　　　　　　是啊！这一分钟给元元带来的是一路的焦急等待，我们就带着焦急的心情读读这一段吧！

　　　⑵　他又叹了口气说：　　　　　“要是早一分钟就好了。”

　　　　①　师问：　　　　　　他为什么又叹了口气呢？

　　　　②　老师小结：　　　　　　这一分钟给他带来的是不停的叹气。让我们带着遗憾的心情读读这一段

　　　⑶　他等啊等，一直不见汽车的影子，他决定走到学校去。

　　　　①　你能想象他是怎么走到学校去的吗？

　　　　②　老师小结：　　　　　　你看，这一分钟带来的是步行的辛苦！

　　４、读最后两个自然段，师生合作读。

　　５、这时元元会想些什么呢？

　　　⑴　在元元身上你受到了什么启发？

　　　⑵　老师小结：　　　　　我们要分秒必争，珍惜身边的每一分钟！

　　６、通读全文

五、课外拓展

　　名言警句：

　　１、你都知道哪些关于时间的名言警句？

　　２、教师出示有关时间的名人名言

　　老师把这些话送给大家，希望大家珍惜身边的每一分钟，做一个永远和时间赛跑的人，这样你一定会成功的！

来源：中国哲士网

中小学语文教学 一分钟教案，教学设计 参考资料，课文

作品《一分钟》第二课时教学设计原文赏析

上一篇文章：《一分钟》第一课时教学设计

下一篇文章：《一分钟》第二课时教学设计