《北京》第一课时教学设计

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《北京》第一课时教学设计

《北京》第一课时教学设计　山东省临沂市莒南县实验小学　宋维钦　　【教学要求】

　　１、学会本课生字。

　　２、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。

　　３、体会到北京的美，从而建立起热爱北京的思想感情。
【教学过程】

一、导入新课

二、听课文录音，初步感知，知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市
三、初读课文，自学生字
四、理解课文，指导朗读

　　１、学生自由读课文关看图：

　　　⑴　课文中有几幅图，图上分别画了什么？

　　　⑵　课文介绍了北京的哪些地方？

　　２、学生自读第一自然段，思考：　　　　你知道了什么？

　　３、学习第二自然段：

　　　⑴　本自然段共有几句话？每句话讲了什么？

　　　⑵　学生分别在图中指出天安门、广场、纪念碑，弄清楚中央、前面和中间的方位。

　　　⑶　指导学生朗读课文。

　　４、学习第三自然段：

　　　⑴　这一自然段写了什么？

　　　⑵　结合上下文和图画帮助学生理解词语“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。

　　　⑶　指导学生有感情地朗读本自然段。

　　５、学习第四自然段：

　　　⑴　这一段向我们介绍了北京的哪些地方？这些地方美吗？

　　　⑵　结合课文和图画理解生词。

　　　⑶　指导学生朗读这一自然段。

　　６、学习第五自然段：

　　　⑴　学生读后，教师提问：　　　　　哪里最美？我们要爱什么？

　　　⑵　讨论：　　　　　在这一自然段中表达了作者什么样的思想感情？

五、指导学生背诵课文
六、识记字形，指导书写

七、课堂练习

　　刚才小导游们在网站中，查询到了很多有关北京高楼大厦、名胜古迹和公园的资料。下节课，我们再请小导游把你们在网站中看到的、听到向游客们介绍，好吗？

来源：中国哲士网

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