《一分钟》教学设计一分钟资料原文赏析

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《一分钟》教学设计

　　 ⑴　再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

⑵　他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

⑶　他又叹了一口气，说：“要是早一分钟就好了。”

⑷　他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。

⑸　元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了２０分钟。”

⑹　元元非常后悔。　　　３、指导朗读，体会感悟上面的句子：

　　　⑴　读后说说从这些句子中体会到了什么？

　　　⑵　边读边体会可以用几种语气来读。

　　　⑶　学生练读（自由或找朋友合作），教师巡视指导。

　　　⑷　指名读，学生评议。

　　　⑸　四人小组练习读，推选代表进行比赛读。
第二课时〖课时目标〗

　　１、巩固生字，学会写８个字。

　　２、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

〖教学过程〗

一、媒体导入，激趣读文

　　１、找出描述课文插图的段落，并有感情地朗读。

　　２、集体讨论：　　　　读了课文懂了些什么？

二、积累运用，培养能力

　　１、出示“找找说说”的内容。

　　２、学生根据学习伙伴的提示想想可以找到哪些生字？

　　３、请学生汇报，教师根据学生回答出示生字和词语。

　　４、找找这篇课文中还有哪些生字和词语没有出现在黑板上，并相机理解词语的意思。

　　５、摘词语比赛：　　　　学生选自己喜欢的词语说句子。　　　　（四人小组──全班交流。）

三、自主写字

　　１、观察要写的字，看看有哪些地方要注意的？

　　２、学生摹写“包、钟、迟”，评议，再临写。

四、拓展活动

　　续编故事《元元的明天》。按照自己的想法续编故事，把故事讲给同学听，看看谁编得最好，说得最流利。

【作业设计】

　　１、查找资料，一分钟能做多少事？

　　２、搜集有关时间宝贵的名人名言。

【教后感】

　　上这一课时，做了关于一分钟的许多活动。通过一系列的，孩子们实实在在感受到了一分钟不简单。课了，我把一口新买的挂钟挂在墙上，学生似乎一下子感到时间的紧迫，这天的作业完成得特别顺利，还附加了一段写话：第２天元元是怎么做的？第３天呢？目的是让学生仿照课文形式写话

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来源：中国哲士网

作者：admin

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