《爷爷和小树》教学设计爷爷和小树资料原文赏析

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《爷爷和小树》教学设计

出示生字词：齐读──开火车读。（可以在学生读的过程中结合复习生字，如：“热”的偏旁是什么？谁能用“给”说一句话？“冷”的反义词是什么？“开”的笔画怎么写？）

　　２、猜一猜：树上结果子。（棵）爸爸老了一柱拐杖（爷）
二、学习课文

　　１、自由读读课文，想想爷爷和小树之间发生了什么事？（学生交流）

　　２、学习第二段，出示第一幅图：观察冬天到了，小树在寒风中会怎样？（想象说话：冬天到了，小树＿＿＿＿＿＿。）

　　　⑴　自由读第二段，爷爷是怎么做的？（学生交流）

　　　⑵　你知道“暖和的衣裳”指什么吗？（结合图理解）（板书：穿上，暖和的衣裳）

　　　⑶　你还会说暖和的什么？

　　　⑷　小树穿上了爷爷为他做的暖衣，不冷了，谁能读出小树的温暖。（指读，师生评议）

　　　⑸　小树不冷了，他会对爷爷说什么呢？

　　　　　过渡：小树在爷爷的关心下，渐渐地长大了，到了夏天，小树又有什么变化呢？

　　３、学习第三段，出示第二幅图，说说你看到了一棵怎样的小树？讨论：小树为什么会长得这么好呢？

　　　⑴　读第三段。小树给爷爷带来了什么？（撑开、绿色小伞）

　　　⑵　“绿色小伞”指什么？有了这把小伞爷爷可以在树底下干什么？

　　　⑶　再读读第三段，谁能读出爷爷心里的舒服。（指读，评议）
三、总结，拓展

　　１、师生分读全文。读了课文，你想说什么？

　　２、学生交流课前收集的有关树木为人类贡献。

　　３、课件出示小树遇到长虫、干旱、缺乏养料的画面，我们应该怎样帮助小树？
四、指导写字“四、五”

　　１、范写：四、五，注意新笔画“竖弯”。

　　２、学生独立书写。

　　３、展示优秀的字，评点。
五、完成课后“读读说说”

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来源：中国哲士网

作者：admin

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