你为小树做了什么？──《爷爷和小树》教学案例与反思爷爷和小树资料原文赏析

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你为小树做了什么？──《爷爷和小树》教学案例与反思

　　师：爷爷给小树穿上了衣裳，小树给爷爷撑开了绿伞，同学们你能说说你是怎么理解这句话的吗？

　　生１：小树很懂事，为爷爷遮住阳光。

　　生２：只要我们对小树好，小树就会对我们好。

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　　师：同学说的真好，结合你课下搜集的信息，你能说说树对人类有什么好处吗？

　　生１：有了树，我们在炎热的夏天也可以有地方乘凉了。

　　生２：在冬天，树能够抵挡风沙。

　　生３：树对我们的生活也有很重要的作用，我们用的许多东西都是用树做成的。

　　生４：有了树，我们的生活环境就更美了。

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　　师：（课件出示：小树遇到长虫、干旱、缺乏养料、有人伤害等画面）看到这些小树，你有什么感觉？

　　生１：觉得小树很可怜

　　生２：有人在破坏小树，觉得他们太坏了

　　师：同学们说了这么多树的好处，你觉得我们今后应该怎么做呢？

　　生１：我们应该多种小树，让我们的环境更美。

　　生２：我们应该按时给树刷白、治病，让树更好的成长起来。

　　生３：我们应该爱护每一棵树，这样他们才能为人类造福，不应该乱砍乱伐树木。

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　　师：是的，只要我们对小树好，按时给他治病、穿衣，小树也会回报我们的，他能够为我们抵御风沙的侵袭，抵挡阳光的炙烤可以乘凉，可以美化环境，可以净化空气等等。。不仅对树，对任何一种事物或者人都是如此，只要你真心的付出了，你对他们好的，你就会得到回报，记住有付出才有回报。我们每个人都应该像爷爷那样保护小树！

　　师：你能把这样的情景表演出来吗？

　　让学生自编自演课本情节。

　　师：谁来扮演小树，谁来扮演爷爷？

　　（根据学生爱表现、好玩的特点开展教学活动，充分挖掘学生的创造潜能，发展合作精神，提高学生的审美情趣。）

　　阅读积累

　　出示课后“读读说说”中的词语：暖和的衣裳、绿色的小树、漂亮的衣服、雪白的云朵。

　　师：谁来读一读，指名读

　　师：你能仿照例子把后面的横线补充完整吗？

　　生：暖和的棉被

　　生：暖和的热水袋

　　生：绿色的草坪

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　　还有哪些问题？试着说一说。

　　生：小组合作讨论。

　　生：我们组发现了爷爷怕小树太冷，给它穿上暖和的衣裳，爷爷为小树着想。

　　生：小树还会报答爷爷的保暖之恩，给爷爷撑伞。

　　生：我有一个问题：爷爷怎么知道给小树保暖了，小树就会报答呢？

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　　（“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”采用质疑问难的方法，来激发学生的想象，发展学生的创新思维，培养学生的问题意识。）

　　师：你能根据课文的内容编儿歌吗？（课内不能完成，可以课后在家长的指导下进行）

　　附学生儿歌：

　　　　　　　　　　　　　　　爷爷和小树

　　　　　　　　　　　　　　下雪了，

　　　　　　　　　　　　　　爷爷给小树穿上稻草衣裳，

　　　　　　　　　　　　　　小树不冷了。

　　　　　　　　　　　　　　大热天，

　　　　　　　　　　　　　　小树给爷爷撑开绿伞，

　　　　　　　　　　　　　　爷爷不热了。

　　　　　　　　　　　　　　爷爷，真好！

　　　　　　　　　　　　　　小树，真好！
　　　　　　　　　　　　　　大树

　　　　　　　　　树是一座吹不倒的凉亭，农夫们累了，

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来源：中国哲士网

作者：admin

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