一 谈话导入

师：我们生活在大自然中，大自然中有各种各样的植物，你都知道那些植物呢？（板书：植物）

生：苹果树，花朵……

师：老师也知道许多植物，想知道老师知道什么吗?

生：想，看图片。

师：植物世界是多姿多彩的，是奇妙无比的，他们为我们创造了一个美丽宜人的环境，我们离不开植物，今天我们就走进植物王国，去感受它的魅力。(板书：16形形色色)

二 分读课文，了解文章结构。

师：那课文给我们介绍的植物世界是怎样的世界？请同学们带着这个问题自读课文，找到答案可以画下来。

生：读课文，思考回答：植物世界是庞大、复杂的世界，植物世界是奇趣无比、五光十色的世界。

师：是啊，植物世界是庞大，复杂的。有高大的植物，大的让你看不清它的全貌，又有微小的植物小的用肉眼都看不见。植物世界又是奇趣无比的，居然有会跳舞的植物。现在你最想去了解那种植物世界呢？

生：庞大复杂的，奇趣无比的

师：现在就分小组，带着问题选择你想了解的去仔细阅读，小组一起试着完成手中的卡片。如果你选择的是去了解庞大复杂的世界，就完成第一个表格，如果选择的是奇趣的植物世界就完成第二个句式。

生：自主学习，并完成卡片。

三 汇报学习成果

（一）第一部分植物世界是庞大、复杂的。

师：哪些地方让你感受到植物世界是庞大、复杂的？相信同学们一两句话也说不清楚，那我们通过手中的表格来说一说吧。

师：从植物的种类上感受到什么？

生：已经知道的就有四十万种以上，还有许多没有被发现的。

师：从生存环境上感受到什么？谁来补充省略号省略掉得内容？

生：有的生活在高山上，有的生活在平原上…

生：有的生活在沙漠里，有的生活在花盆里…

师：从形态特征上感受到什么？有的植物非常高大，又有的非常微小。高大的有多高？书上举了什么例子呢？小的有多小，书上是怎么说的？

生：澳洲的杏仁桉树有一百几十米高，孟加拉的榕树树冠可以覆盖十五亩土地。

    微小的植物，小的用肉眼看不见。

师：杏仁桉树有一百几十米高，如果说一层楼高三米多，那一百几十米大概有多少楼高了呢？

生：四五十层楼高。

师：哇！真的好高，谁来读一读这句话，读出他很高。

师：为了能说明杏仁桉树很高，这里用到列数字的说明方法。

师：孟加拉榕树树冠可容纳万人乘凉，那同学们再来计算一下，如果咱们学校大约有一千人，那大约有多少所学校的学生可以同时站在这棵树下乘凉。

生：十所。

师：谁来读一读

生：读

师：这里为了说明它很大也用了什么说明方法？

生：列数字

师：这是从寿命上你感受到了什么？

生：有些植物寿命很长可以活几千年，有些几十分钟就会死。

师：从生长速度上感受到了什么？

生：有些植物长的很快，有些很慢。

（2）奇趣无比、五光十色

师：植物世界真是太复杂了，它还是非常有趣的。文中讲了那些有趣的植物呢？

生：有的植物在晚上开放。

生：有的植物会跳舞

师：现在我们一起再来感受他的有趣吧，老师读你们答。

师生：一问一答

师：这里有个省略号我们就用刚才一问一答的方式来补充一下吧。

生：你以为…？不是。

四：交换学习

刚才去了解庞大复杂植物世界的同学想去奇趣的植物世界看看吗？已经了解奇趣植物世界的同学想去庞大复杂的植物世界看看吗？现在去了解刚才你没有了解的，验证一下他们的说法。

五：小结

孩子们在你们深入理解与精彩的朗读说中，我们一起领略了形形色色、多姿多彩的植物世界。但书上只是给我们介绍了一小部分，植物世界还有许多秘 密正等着你去发现呢！

六：作业布置

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