课文共6个自然段。一至三自然段围绕“植物世界是一个庞大的、复杂的世界”，分别从植物的种类、生存环境、形体、寿命、生长速度几方面进行了介绍。作者采用了对比的说明手法。

　　四至五自然段则围绕“植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界”，继续描绘着“形形色色的植物”。作者用了三组“你也许以为……？不是。”这样的排比句式，分别列举出特性奇异的植物种类加以论证，既强化了表达效果，又增强了说服力与感染力。段末的省略号，则给人以不尽的遐想。

　　文章的结尾，读罢仍感余音未绝，让人意犹未尽。

　　通观课文全篇，文中还运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法介绍植物的特点。教学中，教师要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会作者富有情趣的表达，让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。

　　知识与技能目标：

　　1、正确认读本课的生字，能结合上下文理解“庞大”“形形色色”“随风见长”“五光十色”等词语的意思。掌握11个要求会写的字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中所传达出的情感。

　　过程与方法目标：

　　1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

　　2、继续学习从题目入手，抓住中心词语理解课文内容。

　　3、要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会作者所运用的对比、举例子、列数字、打比方等多种说明方法，让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。

　　情感态度与价值观目标：

　　激发学生观察、研究植物世界的兴趣，培养对绿色生命的关爱情感。

　　策略与方法：

　　合作交流，读中感悟。

　　教学准备：

　　学生准备：课前搜集一些有趣的植物的相关资料。

　　教师准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、紧扣题目，导入新课。

　　1、教师板书课题“形形色色的植物”，生齐读。

　　问：你读了课题想了解什么？

　　2、重点理解“形形色色”

　　二、初读课文，初步了解文章结构。

　　1、检查字词的预习。

　　2、随机理解生词。

　　3、检查读文情况。

　　指名每人读一个自然段，其他同学边听边思考“你读懂了什么？”了解课文主要内容。

　　4、了解文章结构

　　三、再读课文、深入品味文章。

　　1、学生默读课文一——三自然段，要求一边默读、一边想：“你觉得这部分课文中的哪些地方让你感受到了植物世界的庞大、复杂的特点？”勾画有关的重点词句。

　　2、引导学生交流读后的感受、体会。

　　A：汇报交流第一自然段时，教师引导学生了解用具体数字的说明，可以使人们更清楚了解所要说明的特点。

　　B：汇报交流第三、四自然段植物的不同生存环境、形体、寿命、生长速度时，教师要引导学生了解用排比、举出具体实例、对比、引用俗语，也可以更清楚地告诉我们所要说明的特点。

　　（在交流的过程中适时指导感情朗读）

　　3、学生默读课文四、五自然段，要求一边默读、一边想：“你觉得这部分课文中的哪些地方让你感受到了植物世界的奇趣无比、五光十色的特点？”勾画有关的重点词句。

　　4、引导学生交流读后的感受、体会。

　　在汇报交流第五自然段时，让学生先体会段末省略号的用法，再按照作者“你也许认为……吧？不是”的句式，进行一个简短的续写。

　　（在交流的过程中适时指导感情朗读）

　　四、总结

　　孩子们，在你们的深入理解与精彩朗读写中，我们一起领略了形形色色、多姿多彩的植物世界。植物世界的故事实在是太多太多了，如果我们想发现这些故事，并让这些故事继续下去，我们该怎样去做呢？

　　五、拓展延伸，积累实践。

　　学生回家进一步搜集、整理有关植物的资料，并办成小报的形式。

形形色色的植物

         情感态度与价值观目标： 
    激发学生观察、研究植物世界的兴趣，培养对绿色生命的关爱情感。 
    策略与方法： 
    合作交流，读中感悟。 
    教学准备： 
    学生准备：课前搜集一些有趣的植物的相关资料。

 教学过程：

  植物世界是一个庞大的、复杂的世界。世界上的植物，人们已经知道的就有四十万种以上，可以肯定地说，还有许多植物滑被人们发现。

    这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳洲的杏仁桉树，就有一百几十米高;孟加拉有一种榕树，树冠可以覆盖十五亩土地，树阴下可以容纳万人乘凉。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。

     植物的生长速度也不一样，有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，笋芽一天能蹿几尺高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说得那样“随风见长”。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。

     植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界。

      你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待宵草的花，都在夜晚才露出它们美丽的笑脸。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧？不是。一到秋天，槭树的叶子就变得紫红，银杏的叶子又变成金黄。你也许以为植物都是不运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来……

     植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还有许多秘密正等待着你去发现呢。

1、植物世界给你留下了什么印象？用横线画出相关的句子，并在旁边写写自己的理解与感受。

2、留意文中使用引号和省略号的地方，说说你的理解。

3、你觉得课文的哪些语句写得最精彩（品词品句）？为什么？再反复读一读，品味语言的精彩。  

4、“植物世界里的故事和秘密是说不尽的”，你还知道哪些？你是怎么知道的？和同学交流一下。