16形形色色的植物

教材分析

 1文本解析

 本单元以“生命离不开绿色”为主题安排了五篇文章，绿，是生命的颜色，在大自然的神奇变幻中，它总显示着生命的存在，而在大自然里生长着各种各样的植物，世界上不知有多少人民和科学家在费尽心血去探索植物世界的秘密，童年，常常是人一生中决定去向的时期，科学应该为大家所了解，而且，要从孩子开始。

科普，即起着科学启蒙的作用，《形形色色的植物》是一篇科普说明文，文本通过“形形色色”这一文眼描写了植物世界的庞大复杂，奇趣无比、五光十色。

课文共有六个自然段，文章分了两条清晰的主线介绍了植物世界的特点。1—3段分别从植物的种类、生存环境、形体、寿命、生长速度等方面说明了“植物世界是一个庞大、复杂的世界”。4—5段围绕“奇趣无比、五光十色”继续描绘了植物世界的“形形色色”，其中设问句型的应用既强化了表达的效果又增加了说服力和感染力，段末的省略号更

文章用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法向学生介绍了一幅植物世界的神奇画卷，透过文本，让学生了解了说明文文体的表达方式，透过文本，让学生感受到自然界的神奇，从而激发起学生对大自然的好奇与探索，发自内心的去热爱大自然，了解观察身边的绿色生命，懂得生命的可贵，懂得人与自然的和谐共生。

2教学重点：理解课文内容，体会文中传达的情感。

教学难点：抓住中心词语理解课文内容，了解说明文体的表达方式，这种“了解”不是硬性的“教给”，而是学生通过文本不同材料的组成感受到科普说明文章的写法。

教学流程

第一课时

一留预习内容

1读通课文，解决不认识的字词。

2列出几种自己喜欢的植物，并用简单的语言做一下介绍说明。

二上课环节

1由浅谈自己喜欢的植物，以谈话的方式引入课题。

2初读课文，读准字音，读通句子。

3验收课文，验收生字词。

4出示问题：这篇课文像我们介绍了什么？带着问题再次朗读课文。

5学生回答问题，并讨论“植物世界有什么特点？”

三作业布置

1查字典，解释词语：形形色色，庞大，复杂，奇趣无比，五光十色

2了解文中所提到的各种植物并查找各种各样的植物资料对其进行补充拓展。

第二课时

一检查预习作业，解题：什么叫“形形色色”？

二出示中心话题：上节课我们已经了解到，文章从两方面介绍了植物世界的特点，一是庞大复杂，二是奇趣无比，五光十色，同学们，你们从哪些地方感受到这两个特点的？

三集体交流，交流的过程中结合文本渗透说明文的写作方法，适时的让学生展示补充资料。

四归纳文体的写法

五 拓展知识

第一次试讲实录

16形形色色的植物

一验收预习作业

师：同学们，上节课我们留了一个作业，什么叫“形形色色”？

生：形容物品种类繁多，各式各样。

师：好，今天我们就来学习《形形色色的植物》

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