同我们人类一样，植物也会喜悦、惊恐、同情、反感。
　　土豆被削皮时，会发出叫喊声，只不过其音频人耳无法接收。
　　有个圣彼得堡妇女，老是无缘无故地情绪低落。原来她家有一面墙上挂满了紫露草。这种植物很容易令人心情沮丧。
　　男人把花盆当烟灰缸使时，花草会释放出有害化合物。
　　有几种仙人掌会释放出生物碱，让人产生酗酒念头。西红柿可能令人失眠，如果把西红柿植物株放在卧室里过夜，又忘了给它浇水，它就会释放“清醒剂”，“提醒”你它渴了。
　　在居室植物中，对男子最不利的是常春藤，容易加剧失眠的有虎尾兰、常春藤和玫瑰，容易使人心绪平静的有天竺葵和老鹳草。（摘自《参考消息》）

（冀教版）四年级语文上册课件 形形色色的植物  仇春霖，笔名舸夫。1930年生，江苏
  省盐城市人。中共党员。50年代开始
  发表作品。1988年加入中国作家协会。
编著寓言集《猴子刺虎》、《无花果》、《帆和舵》、《当代中国寓言大系》、《古代中国寓言大系》、《外国寓言大系》，知识小品集《叶绿花红》、《群芳新谱》、《绿色的宝石》，理论编著《简明文学原理》、《简明美学原理》、《德育原理》等。
《叶绿花红》获国家首届图书提名奖、中国第四届图书一等奖，理论编著《美育原理》获1993年优秀科研成果一等奖。
教学目标：
1. 能交流收集到的植物资料按问题进行讨论。
2. 引导学生观察叶的蒸腾实验。
3. 能概括植物的共同特点。
教学重点：做植物蒸腾实验，能解释实验中的现象，了解叶的蒸腾作用。
教学难点：概括植物的共同特点。
教学准备：
    一盆植物。
    一个透明的大塑料袋。
    教师为学生准备一些如少儿植物图册一类的书，课前通知学生带这类书。
教学过程：
    一、引入：
师：“上节课前大家收集了我们身边各种各样的植物，以及植物的有关资料，让我们这节课继续研究植物。”
    二、探究内容：
1. 交流。
（1） 汇集学生带来的各种植物、植物书、有关植物的资料，把学生所说的各种植物的名称一一列在黑板上。
（2） 把有关书籍分配到各小组供学生研究和查阅。
2. 分组活动。
（1） 阅读教材中所列的凤仙花的五个特征。
（2） 分小组，每组选择一个方面观察植物和查阅资料，回答：
    •生长发育过程（注意引导学生要涉及植物的变化，植物有生长的阶段，也有死亡的阶段）。
    •繁殖后代。
    •身体构造。
    •生长环境。
    •运动与反应。
   （注意要求学生列举与凤仙花相同和不同的植物，达到了解植物多样性和具有共同特点目的。）
3. 了解叶的蒸腾作用。
 （1） 做实验，解释实验中的现象。
 （2） “别的植物也是这样吗？”——推广到所有的植物。
 （3） 说说植物的蒸腾作用对气候、对其他生物和对人有什么作用。
  4. 讨论逼供内写出植物的共同特点。
   （1） 师：“你能说说形形色色的植物有哪些共同特点吗？”
   （2） 师：“在观察和了解了许多植物之后，我们知道植物的共同特点了吗？请你写写植物的共同特点。”
 三、全课总结。
 四、课外拓展：
        你能寻找出动物和植物有哪些相同点和不同点吗？