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语文七年级下苏教版第9课《我们家的男子汉》说课稿

)作者为什么把这样一位四岁的小男孩称为男子汉?

归纳一下课文中的“男子汉”所具有的品质。有志不在年高,男子汉也没有年龄的尺度、性别的限制,只要具备这些优秀品质,就是一位真正的男子汉!(完成板书并小结)

3)你知道现实生活中,一般人眼里的男子汉是什么样子的吗?

金钱、权力、相貌、身份、地位……相貌堂堂、权倾一方、腰缠万贯……

4)你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢?能举出一些你所了解的男子汉的事例吗?

A、在我们的身边,有许许多多有身份有地位的人,仍与老百姓同甘苦、共患难,在人民的心目中,他们是公仆、是堂堂正正的男子汉!

周恩来:鞠躬尽瘁,死而后已,为党和人民的事业贡献出了自己的一生,

孔繁森:扎根雪域、献身边陲,把自己的一切交给了党和人民。

牛玉孺:担任呼和浩特市的市委书记期间,当地的工业产值成倍增长,城市面貌大有改观,他把权力交给了人民,他造福了一方百姓,却牺牲了自己的健康。

B、在我们的身边,还有许许多多默默无闻、普普通通的人,他们能急他人所急,想他人所想,用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水,在人们的心目中,他们是兄弟、是顶天立地的男子汉!

 

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 我们家的男子汉教案,教学设计 参考资料,课文

作品语文七年级下苏教版第9课《我们家的男子汉》说课稿原文赏析

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