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《我们家的男子汉》教材分析及教学建议

小心男子汉既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺,他已经决定忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了,但连棒冰都不准吃,他就不能忍受了。小心就表现了在提问时的这种希望得到肯定答复的心态和神情。)

2)我说:“你交上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台前,他又嘱咐了一句:“你不要讲话奥!”营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“买,买,买……”他忘了他要买什么了。

(“不要”“你不要讲噢!”几词表现作为孩子的一种既好奇、又想试着独立完成任务的心情。“买,买,买……”这一省略号的使用极其生动地刻了孩子刚开始独立完成任务的稚气和特有的慌张。)

(3)假如爸爸妈妈拌嘴,有时是玩笑的拌嘴,他也会认真起来,站在妈妈一边攻击爸爸。“我爸爸会修的“

(爸妈拌嘴时,他义无反顾地站在妈妈一边,充分反映了小孩天生的对母亲依恋之情。碰到问题时,又把父亲搬出来。这实质上是反映了在“我”的心目中爸爸是无所不能的英雄这一真实想法。)

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中小学语文教学 我们家的男子汉教案,教学设计 参考资料,课文

作品《我们家的男子汉》教材分析及教学建议原文赏析

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