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《我们家的男子汉》教学设计

袁隆平:一位相貌平平的七旬老人,穿梭在田头,心系天下民生。

徐本禹:一介文弱书生,生活拮据,却能只身支教穷山僻壤,无怨无悔。

田世国:孝心动天地、泣鬼神,捐贤救母,反哺之举,令世人动容。

C、师参与其中:其实在我们自己的家中、在我们的长辈甚至是晚辈中也不乏男子汉。在这篇课文中女作家用心地观察,细腻地描绘出了一个三、四岁的男子汉。他崇拜父亲,自己身上也处处闪耀着男子汉的光辉。

确实,小时候人都会觉得自己的父亲非常了不起,父亲对我们的态度往往能影响我们的一生。老师记得小时候,家住在农村。那时妈妈还未生下弟弟,家里就我和妹妹两个女孩。每次出去走亲访友时,爸爸总让我坐在他宽宽的肩膀上。别人看见了,就会半真半假地对他说:“看你,还把个丫头顶在头上!”这时爸爸就会笑着说:“丫头是我们家的宝啊!”他是这样说也是这样做的。和我一般大的女孩大多初中没毕业就出去打工挣钱养家了,而爸爸却扛着多方的压力让我和妹妹高高兴兴地读完了大学。因此,小时候坐在爸爸肩上那温馨的情景永远定格在了我的心里。后来,在散文《父爱绵长》中我曾这样写过:

爸爸走了,妈妈从来不要求我们把工作做得怎么样,相反每次都叮嘱我们不要因为工作而累坏了身体。但小时候,骑在爸爸肩上赶路的情景却让我们记忆犹新,因为坐得高看得远,不知不觉中便能走完很长的路。现在想来,那是爸爸给了我们更高的起点,我们还有什么理由落后于别人呢!无论是孝敬老母,还是做好工作……

父亲平凡而短暂的一生,虽无任何惊人之举,也无显赫的身份与地位,他只是用心扮好了一个丈夫、一个父亲、一个男人的角色,在邻里乡亲的眼里、在我们子女的眼里,他是表率、是楷模、是一位真正的男子汉!

同学们,在日常生活中你去仔细观察了吗?用心感受了吗?

 

四、小结升华:

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 我们家的男子汉教案,教学设计 参考资料,课文

作品《我们家的男子汉》教学设计原文赏析

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