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《我们家的男子汉》教学设计

    这就是我们家的男子汉。看着他那样的一点一点长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点一点鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学,任何艺术还要艺术。写到这里,简直不想写小说;既不想写女人,也不想写男人。唉,让男子汉们自己好好儿地长吧!

    1.第一句总结上文,点题。“这”字指代的是:____________________。

    2.第二句写自己观察他的__________、__________、__________等方面的变化。

    3.“一件最奇妙的事情”直接抒发自己的感受,“这真是比任何文学还要文学,任何艺术还要艺术”中的“这”指代的是_____________________________________________________________

  4.“既不想写女人,也不想写男人”表达了作者怎样的感情?

________________________________________

答案

1.Nie4 ru2 ji3 huang3  kan1 mi3 qie4 liao2 2.Chou4臭味xiu4乳臭zhuo2着落zhao2着急jiang4倔强qiang2强大qiang3强人所难3.嗫嚅:形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。  恍惚:这里是指扑朔迷离、捉摸不定的意思。  风靡:形容事物很风行,像风吹倒木。  不堪设想:事情的结果不能想像。指会发展到很坏或很危险的地步。  4.王安忆散文  《长恨歌》茅盾文学奖’阅读理解  一、1.上文主体部分所写的内容2.生理心理精神3.第2句话4.体会到对“我们家的男子汉”这一类孩子的无限关爱之情。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 我们家的男子汉教案,教学设计 参考资料,课文

作品《我们家的男子汉》教学设计原文赏析

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