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《我不是最弱小的》教学…
《我不是最弱小的》课堂…
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扣响心灵深处沉睡的关爱

 

《我不是最弱小的》快乐练习：强化练习

《我不是最弱小的》快乐练习：强化练习 　 北京大学附属小学 　 　 【课业设计】

一、我会加部首写字
　 　
二、我会填

　　分（区分）　　令（　　）　　北（　　）　　京（　　）　　亥（　　）
　　芬（　　）　　铃（　　）　　背（　　）　　景（　　）　　该（　　）


三、读句子

　　１、“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”（读出惊讶，喜欢的语气，因为它美丽而弱小。）

　　２、萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”（重音突出“为什么”，读出萨沙不理解妈妈和哥哥的做法而发问）

　　３、萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”（读出萨沙不相信自己是最弱小的语气，“了”字略读上扬。）

　　４、萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”（朗读时稍带一点反问语气，因为萨沙认为自己不是最弱小的，能保护比自己更弱小的这样的心情。）


【思维拓展】

一、做一做 　　请小朋友自己设计卡片的样子。把下面的词语写上去。

　　森林　景色　露珠　清新　盛开　应该　保护　娇嫩　弱小

　　勇敢　雷声大作　倾盆大雨　随风舞动　芬芳扑鼻


二、写句子 　　试写问句和感叹句。

　　？：________________________________________________________

　　！：________________________________________________________


三、小知识

　　蔷薇。落叶灌木，茎上多刺，夏初开花，有红、黄、白等色，可制香料、也可入药。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 我不是最弱小的教案，教学设计 参考资料，课文

作品《我不是最弱小的》快乐练习：强化练习原文赏析
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