设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> W >> 我不是最弱小的 >> 正文
《我不是最弱小的》教学…
《我不是最弱小的》课堂…
让学生在咀嚼文字中学会…
充满智慧和挑战的课堂─…
《我不是最弱小的》教学…
着力语言，突出重点──…
《我不是最弱小的》教学…
《我不是最弱小的》教学…
《我不是最弱小的》教学…
扣响心灵深处沉睡的关爱

 

中奖以后

中奖以后 　 　 　 　 　　在上学期学校大队部举办的“资助残疾儿童有奖募捐”活动中，我的运气真好！一下子就中了个头等奖５００元。

　　记得当时我拿着奖券，望着许多同学投来的羡慕的眼光时，心里甭提多得意了。虽然我表面不露声色，可心里边却暗自盘算该如何处置这笔“巨款”。

　　我一口气跑回家中，迫不及待地向爸爸妈妈报告了中奖的好消息，他们听了后都为我的“好运气”而感到高兴。但是这５００元钱怎么用，用在什么地方，我们家特开了一个小小家庭会议。妈妈说：“这钱是嘏嘏中奖得来的，理应由她自己安排，爱买什么买什么。你不是很想买游戏机吗？这下你可以理直气壮地用自己的钱买了。”的确游戏机是我最向往的东西，大人们怕影响我的学习，迟迟没给我买，这次机会太棒了！这时爸爸接过话茬：“嘏嘏，你已经是五年级的大孩子了，有些事请你可以自己拿主意，但别忘了这次有奖募捐的目的。”爸爸一席话，使我想了很多很多……

　　过去，我经常从电视广播里听到或看到许多边远地区的孩子因为贫困而丧失学习的机会，过早地挑起了生活的重担；还经常听到和看到许多年幼的孩子在受着疾病与伤残的痛苦折磨。他们多么需要人们伸出爱的双手。人活着哪能光为了自己着想呢，要学会爱别人爱集体。当谁需要帮助时，就应该毫不犹豫地奉献出自己的一片爱心。

　　我想到这些，心里明朗了。我通过大队部向我校三⑵班身患绝症的郭燕同学捐助１００元钱。又向我班失去母亲的李伟同学捐助２０元。当然我也没忘记自己班级，捐出了２０元做班费。我这一切都得到了父母的支持。

　　虽然这些钱的数额不多，起不了多大的作用，但却是我对同学和集体的一份真情。正像有首歌里唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”


　　　　（选自《小学生作文金典活动作文》）

来源：中国哲士网

中小学语文教学 我不是最弱小的教案，教学设计 参考资料，课文

作品中奖以后原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学杂谈
    《我不是最弱小的》快乐练习：语文练…
    《我不是最弱小的》快乐练习：同步练…
    《我不是最弱小的》快乐练习：同步轻…
    《我不是最弱小的》快乐练习：强化练…
    《我不是最弱小的》快乐练习：试题
    一堂基于对话的读书习字课──特级教…
    《我不是最弱小的》第二课时教学实录
    《我不是最弱小的》课后题解
    《我不是最弱小的》教学后记
    《我不是最弱小的》教学反思
    《我不是最弱小的》电子教材
    《我不是最弱小的》教材简说
    《我不是最弱小的》学习目标
    《我不是最弱小的》教学建议
    聪明的虾
    《我不是最弱小的》素质教育新学案
    《我不是最弱小的》阅读提示
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》多音字同音字形近…
    《我不是最弱小的》词语理解、搭配与…
    《我不是最弱小的》近义词反义词
    《我不是最弱小的》成语理解和运用
    《我不是最弱小的》关联词语用例
    《我不是最弱小的》快乐练习：写字
    《我不是最弱小的》探究活动
    《我不是最弱小的》教学日记
    舍己救人的大学生张华
    真正的男子汉
    青蛙卖泥塘
    苏霍姆林斯基简介
    怎样培养孩子的勇敢精神
    如何培养出勇敢坚强的孩子
    《我不是最弱小的》第二课时教学设计
    《我不是最弱小的》重点难点
    《我不是最弱小的》教学实录
    《我不是最弱小的》教材分析
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学例谈
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学反思
    《我不是最弱小的》说课设计
    父母是孩子良好自尊的重要培育者
    《我不是最弱小的》教学片断与反思
    自主合作　读中体验──《我不是最弱…
    平等对话──《我不是最弱小的》教学…
    保护弱者　让我们勇敢──《我不是最…
    让爱自然的流淌──《我不是最弱小的…
    《我不是最弱小的》教学设计
    扣响心灵深处沉睡的关爱
    《我不是最弱小的》教学设计
    《我不是最弱小的》教学后记
    《我不是最弱小的》教学后记
    着力语言，突出重点──《我不是最弱…
    《我不是最弱小的》教学随感
    充满智慧和挑战的课堂──《我不是最…
    让学生在咀嚼文字中学会朗读──《我…
    《我不是最弱小的》课堂实录
    《我不是最弱小的》教后录

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号