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２、练练： 说说下列几组词语的作用：
⑴ 朦胧、淡黑、仿佛、依稀、似乎、料想、也许、大概。（逼真地写出月夜所见的情景。） ⑵ 扑面、踊跃、跑去。（突出船速，衬托孩子们看戏心切。） ⑶ 发散、宛转、悠扬、自失、弥散、蕴藻、果然、便真。（突出孩子们惬意，所见所嗅所闻都顺心。）
五、读“……又向那松柏林前进了”部分 １、议议：
⑴ 比较一下：远看、近看、近台看的情景有什么不同。（远看──戏台，模糊；近看──台上人物，红红绿绿的动；近台看──台上人的模样。）
⑵ 孩子们看戏喜欢的是什么？不喜欢的是什么？从哪里看出？（喜欢看的：打仗翻筋斗──挤在船头上；蛇精和跳老虎──一直等；白胡子用马鞭打小丑──振作精神。不喜欢看的：咿咿呀呀的唱──疲倦、买豆浆；老旦坐下来唱──扫兴、担心、喃喃的骂、吁气、打呵欠、熬不住。）
２、练练：仿这一段的手法，以《看热闹》为题写一篇短文（２０分钟） 六、读“……各自回去了”部分，在你认为正确的评议后打“√”
１、写“偷”鼓励了偷窃行为。 （ ） ２、写“偷”是为了活现一群天真烂漫、淳朴可爱的少年的性格。 （√） ３、写“偷”是为了歌颂农村少年大公无私。 （ ） ４、写“偷”是为了歌颂农村少年的机智勇敢。 （ ） ５、写“偷”表现了农村少年的友爱和真诚。 （√） ６、写“偷”勾勒了一幅充满情趣夏夜小景，表现作者对未来美好生活的憧。（√） ７、写“偷”照应了前文对去赵庄沿途的景物描写，有勾连故事情节的作用。（√）
（摘自《语文教学通迅》１９８６年１月版）  来源：中国哲士网
作者：鲁讯 作品 社戏,鲁讯 资料原文赏析 在线阅读
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