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为了突出这种野外情越，作品还着意刻划了一群生龙活虎的农家孩子，使得诗情画意的风景画面中，更增添了音容笑貌。试看他们返航时的情景：
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就象一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
这和那漂渺的“仙山楼阁”，悠扬宛转的歌吹，不正相映成趣么？“偷”豆的情节，更是神来之笔，它把这种野外情趣推向了高峰。可以设想，即便不是豆，而是虾或别的什么，也会比平时的“好”的。如果说，那满披红霞的“仙境”是戏台，那么这一群划船，“偷”豆的小朋友便是演员，这是真正意义上的“我确记得”的“在野外看过”的“很好的好戏”。
三、妙品，妙在童趣诗境相交融
《社戏》，一向被称为情景交融的妙品。这里所说的“情”，系指那纯真而盎然的童趣；所说的“景”，指的是那富有诗意的艺术境界。
作品写童趣，一是写得真切生动，二是写得摇曳跌宕。尤其是“我”这个十一二岁的少年在整个看社戏过程中的心理变化，真是一波三折。“我”到“乐土”来所第一盼望的是到赵庄去看社戏，可是到期却叫不到船，顿起波澜，“我”急得要哭。
总之，是完了。到下午，我的朋友都出去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
这一笔很巧妙，以心驰神往地悬想朋友们看戏的情景，委婉地写出了“我”的极其失望的心情。行文到这里呈现了“山重水复”的态势，不料到了晚上，由于聪明而能干的双喜的提议，突然出现了“柳暗花明”的转机，波澜再起，于是“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。接着，作品以轻快的笔调，描写了一群孩子驾船出村，“有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。”这时候，“我”的心情很急切，尽管船飞一般径向赵庄前进，我却还以为船慢，竟至于误把渔火认作戏台。但是，毕竟，本已近乎绝望的内心即将得到满足，心里充满了喜悦。这时，作品以“我”的眼光来撷取周围的景物，于是眼中色，耳中声，随手拈出，情景兼得，呈现出一幅富有诗意的月下水乡的水墨画，有声（宛转悠扬的歌吹），有色（月光、山色、渔火），有味（豆麦蕴藻的清香），致使“我”的心由喜悦、急切而沉静，以至于自失，要弥散在这夜气之中了。及至到了戏台底下，作家笔下又生波折：“我”的愿望并没有得到满足，并未感到怎样的乐趣，于是多少有些怅惘地离开了戏台。这时作品写“我”回望灯火中的戏台，又听见悠扬的横笛，并且疑心老旦已经进去了，这些都恰切地表现了这种怅惘的心情。但这心头的怅惘很快便消失了，回程中兴致又起，“偷豆”时达到了高潮。总之，作品孕波澜跌宕的童趣于诗意的境界之中，景从情出，情融景内，情景相生，深具感人的艺术魅力。  来源：中国哲士网
作者：鲁讯 作品 社戏,鲁讯 资料原文赏析 在线阅读
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