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《七律·长征》教学设计

《七律·长征》教学设计 　 江苏省常州市武进区礼嘉中心小学　史祥琴 　 　 【教学目标】

　　１、正确、流利、有感情的朗读诗文，背诵诗文。

　　２、理解诗意，感受红军藐视困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。
　【教学重难点】

　　感受红军藐视困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。
　 【教学用具】 　　长征专题学习网站。
　 【课前准备】 　　利用电子阅览室上网浏览“长征专题学习网站”。
　 【教学时间】 　　１课时。
　 【教学过程】

一、知诗人、解诗题

　　导入： 　　（板书课题）同学们，初见“长征”这个词，是不是感觉很陌生？因为这是已经过去半个多世纪的事了。但我们不能忘记，因为有人说：万里长征是人类历史上空前的伟大壮举；《七律长征》是诗歌创作史上不朽的作品。今天让我们一起走近毛泽东，感受他那博大豪迈的胸襟，走近长征，感受那段艰辛而辉煌的历程。

　　交流查阅关于红军长征和诗人毛泽东的有关资料：

　　１、通过课前预习，你搜集了哪些关于长征的资料？利用课件（地图）结合学生汇报让学生了解红军长征经过的路线解诗题。

　　２、一代伟人毛泽东在这次伟大的征程中，显示出他卓越的军事指挥才能和领导才能。你对毛主席了解多少？

　　　　过渡： 　　　　他是新中国的主要缔造者，带领中国人民革命斗争，为我们开创了今天的幸福生活，他不仅是一位政治家、革命家、军事家，他还是一位杰出的诗人和书法家。在红军长征即将胜利结束时，毛主席泼墨挥毫，用精炼的语言以诗的形式写下了这首诗，呈现了长征这段惊天动地的壮举，
　 二、读诗文，解“七律”

　　１、自由练读诗文。

　　２、指名学生读诗文，检查字音。

　　３、再读诗文，解“七律”，体会诗的韵律节奏。
　 三、抓字眼，明诗意

　　过渡： 　　这首诗文字精炼，内容丰富。想学好这首诗对我们来说无疑是个挑战，同学们有信心学好吗？

　　１、请同学们再读这首诗，思考一下，这首诗围绕哪句话来写的？

　　　⑴　理解“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗。

　　　⑵　体会这句诗在文中起到的作用：总起全文。

　　　⑶　指导朗读（有力度、缓）。

　　２、过渡： 　　　　“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”默读下面的诗句，思考诗句中哪些词写红军遇到的困难和艰险？哪些词写红军战士不怕困难并克服困难？并试着理解诗句的意思。

　　　⑴　同桌交流。

　　　⑵　全班汇报交流： 　　　　　抓住关键词，相机出示“长征专题学习网站”有关直观形象的图文资料帮助学生理解诗句意思，体会诗句表达的思想感情。

　　３、在理解诗句的基础上进一步指导朗读。
　 五、想诗境，悟诗情

　　１、读完诗文，哪些诗句描绘的情景在你脑海中留下难以磨灭的印象？是什么力量支撑红军纵横二万五千里长征？你学到红军什么精神？

　　２、过渡： 　　　　红军战士怀着对革命事业无限的忠诚和坚定的信心在腥风血雨中闯出一条生路，谱写出一曲气贯长虹的英雄凯歌。你听，那嘹亮的歌声催人前进，胜利的旋律使人振奋。播放歌曲《长征》。

　　３、是呀，长征是人类战争史上的奇迹！长征是中国革命史上一座不朽的丰碑！让我们再一次走进长征，感受长征，再次朗读课文。
　 六、布置作业

　　通过今天的学习，你了解长征了吗？课后还可以阅读《同步拓展阅读》，还可以继续利用课余时间利用各种途径进一步了解长征。
　 【板书设计】 　 　 ２５、七律·长征
毛泽东 　　　　　　　　　　　红军　　万水　金沙　大渡

　　　　　　　　　藐视困难　　千山　五岭　乌蒙　岷山

　　　　　　　　　　　　　　　革命乐观主义精神 　 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 七律·长征,毛泽东教案，教学设计 参考资料，课文

作品《七律·长征》教学设计原文赏析
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