知道哪些读书人的故事？

……

在小组内交流共同感兴趣的话题。

选择一两个话题，全班交流。

交流读书的苦与乐，读书对自己的成长与进步的看法。

交流最近或对自己影响最大的一本书。

开始采访活动。

读一读被采访人的回答。

谈一谈采访后的收获。

小组汇报各自的活动，说一说，如果我们开展其中一项活动，可以通过哪些途径和方式开展。

2．制定方案。

小组交流，选出一项自己组想搞的活动。共同讨论，写出活动计划。

3．全班交流。

各组读出自己的计划。听取他组的优点，对自己组的计划进行补充，也可以对别组的计划提出好的建议。

4．修改方案。

通过交流，对自己组定下的计划进行修改，使之更加完善。

给话题选择，帮助学生搭建交流的平台。

通过交流，激发不爱读书的同学的读书热情。

交流感受与采访，进一步明确读书的好处。

通过制定方案，培养学生有计划读书的习惯，将学习与生活，讲课内与课外进行有机的结合。

板书设计：

去书店：急匆匆地赶

乐    读书：急切寻找    急忙打开

                          贪婪地读     依依不舍地放下

窃读记          走出书店：浑身轻松              热爱读书
                          知趣地放下

苦    饥肠辘辘

                          腿酸脚麻

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