《爸爸的花儿落了》教学设计 　 河北省沧州市献县第二中学　韩　敏 　 　 第一课时 一、引入 　　本文节选自台湾女作者林海音的小说《城南旧事》，这篇小说是以作者的童年生活为原型，描写了一个孩子在经历了一系列人生的波折后，最终认识到自己不再是一个小孩子，而带着种种疑惑，告别了童年。

　　本文重点描述了父亲的形象，字里行间无不充满了对父亲的爱。伴随着这种爱，英子告别了她的童年，走向了成熟。让我们追随作者的脚步，去感受这种爱，追寻作者告别童年的脚步。
　 二、整体把握 　　速读全文，回答下列问题：

　　１、文中几次写到了爸爸的花？（读相关部分）

　　２、对花的描写起了什么作用？（象征爸爸身体，贯穿了全文。）

　　３、在这些描写中又写了哪些事，引起了哪些回忆？

　　　　根据学生的回答，将课文分段：

　　　　“我”的襟上别着爸爸种的夹竹桃。

　　　　第一段（１～１２）：爸爸没有参加“我”的毕业典礼，我在毕业典礼上想起了昨天去医院看爸爸的情景。

　　　　第二段（１３～３１）：“我”回忆起过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。院里的花今年都还没有上麻渣，因为爸爸得了重病。而平时爸爸最喜爱花。

　　　　第三段（３２～３４）：“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜欢花了。

　　　　第四段（３５～５３）：毕业典礼上，“我”想到自己是个大人了，又想起过去爸爸让我单独去汇钱的事。

　　　　爸爸的夹竹桃的枝子垂落了，而石榴也掉了好几个。

　　　　第五段（５４～６７）：爸爸的花儿落了，“我”觉得自己长大了。

　　　　学生齐读，讨论回答 。
　 三、探究写作思路 　　１、本文的题目是《爸爸的花儿落了》，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢？ 　　　　（一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世）

　　２、贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写，还有一条什么线索呢？ 　　　　（毕业典礼） 　　３、而作者在描写中又插入了一系列的回忆，这种写作手法叫做什么？ 　　　　（插叙）

　　４、而这些回忆的展开以及下文的事情在文章的开头都有伏笔。英子回家后得知爸爸死讯时，表现出从来没有过的镇定和安静。她为什么会有这样的表现？ 　　　　相对应内容： 　　　　“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？” 　　　　（学生单独回答）

　　５、第一段写爸爸对她说的话，还和下文的哪些事情相对应？

　　　　相对应内容： 　　　⑴　“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。

　　　⑵　“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。

　　６、作者用爸爸爱花和毕业典礼这两条线索贯穿全文，并且采用插叙的手法，在其中穿插了一系列的回忆 。而这些回忆和描写都是由爸爸的一席话引起的。作者采用这样的思路是为了起什么作用呢？

　　　　作用：文章结构清晰而又波澜起伏，内容丰富而不混乱，更加深刻地体现了对父亲的爱。

　　　　（学生自由回答）
　 四、字词巩固（认读解说） 肿胀（zhǒng）（zhàng） 花圃（pǔ） 鸡毛掸子（dǎn） 　 　 　 恐惧（kǒng）（jù） 玉簪花（zān） 衣襟（jīn） 　 　 　 叮嘱（dīng）（zhǔ） 　 　 　　骊歌（lí）：告别的歌。 　　挪窝儿（nuó）：离开原来所在的地方，这里指起床。 　　耻笑（chǐ）：鄙视和嘲笑。 　　咻（xiū）（xiū）：模拟挥舞鞭子时发出的声响。
第二课时 一、复习引入 　　本文的线索是什么？通过这些线索写了哪些事？ 　　（学生单独回答，其它学生可以补充）
　 二、分析重点段落 　　在回忆的事件中，写的最详细的是两件事：爸爸逼“我”上学和爸爸让“我”一个人去汇款。现在我们来看看作者是如何通过这两件事刻划爸爸的形象。

　　１、阅读第二、四段，完成下列问题：

　　　⑴　读２２、２３、２８、２９四个小节，两者体现出的爸爸的形象有什么不同？这种不同的描写显得矛盾吗？ 　　　　（既严厉又充满爱心）

　　　⑵　这件事对“我”有什么影响？ 　　　　（使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己）

　　　⑶　　单独去汇款这件事对“我”的成长起了什么作用？从文中什么地方可以看出来？ 　　　　　　使“我”有勇气闯过困难，感受自己长大了。 　　　　　　（学生讨论交流）

　　２、阅读全文，归纳爸爸的形象和“我”成长的历程：

　　　　爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过来了。很重感情，特别爱花。

　　　　“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的恶耗。

　　　　作者在文中没有直接抒发自己的感情，而是通过具体的事情，用细致的动作描写展现了爸爸的形象和“我”成长的过程，这些描写将感情表现得深沉而含蓄，值得大家深刻体会。


三、文中的伏笔 　　文章没有正面提及爸爸病危、濒死、去世，但文中处处有伏笔，阅读全文，找出这些地方来。（见教参）

　　这种写法起到了什么作用呢？

　　（学生自由发言）
　 四、联系实际 　　《城南旧事》描写了一个小姑娘成长的历程（简介小说梗概）英子在经历了一系列动荡的事件后告别了童年。而我们每一个人都会走到这一天，你愿意告别你的童年吗？大家说说为什么你既喜欢又害怕成为大人呢？ 　 　

来源: 中国哲士网

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