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《爸爸的花儿落了》教学设计 山西省阳泉市李家庄中学 李艮忠 陈俊芳 姚桂平 【课题】
爸爸的花落了
【创意说明】
这篇小说作者以细腻的笔抒书写了成长的体验，文中童年的故事、成长的感受能很快激起学生共鸣。教学时不必与囿于课文分析这分析那，宜通过反复朗读让文章的情理能注入学生心田，在引导学生以“长大的感受”为契合点衔接课内外，从他人的故事和文章中获得有益的启迪。
【教学步骤】
１、导入新课：
在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有绵绵的爱意，爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。
２、整体感知：
概述小英子的成长足迹，体会文中丰富的情感。体会作者文字中渗透怀念童年之情。
３、拓展延伸：
⑴ 结合英子的成长历程谈谈你对成长的体验。学生讨论，自由发言，与课文所述吻合即可。
从磨练角度：“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”不经事，难成人；不闯练，难成才……
从父母角度：父母是孩子成长途中最重要的启蒙教师。父母的鼓励和希望是孩子成功之路上最重的砝码。
爱是父母给孩子最好的馈赠。爱能化解一切怨恨。给子女一罐蜜，不如逼他去酿蜜。严格的要求和温暖的关怀对孩子来说，一样都不少。
从苦难角度：苦难是成长的催化剂。苦难是成长路上的仙果。“苦难是人生的老师”。
成长感受：长大不是年岁的增长，不是年级的增加，长大意味着进步与成熟，意味着更多的责任，更多的能力……
⑵ 结合自己的成长经历谈谈你对成长的体验：
每个人的成长史都是一篇动人的童话、一首怡人的欢歌。想一想你成长经历中最重要的人给你影响最大的几件事，让你铭记在心的几句话，说说他们是怎样促进并伴随你成长的。
形式：“简单叙事＋体验”。
４、回想同学们的发言，把你认为有价值的东西写下来，为写作搜集一点素材。
５、完成一则练笔《成长的感觉》。
【资料整合平台】
１、作者简介（见《教师教学用书》）
２、练笔借鉴： 长大的感觉真好／任真妮（见《作文通讯》２００３年第７期） |
来源：中国哲士网
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作品《爸爸的花儿落了》教学设计原文赏析
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