１、下面加粗的字注音有误的一组是（ ）。
Ａ、衣襟（jīn） 肿胀（zhànɡ） Ｂ、低哑（yā） 叮嘱（zhǔ）
Ｃ、花圃（pǔ） 挪窝儿（nuó） Ｄ、麻渣（zhā） 玉簪（zān）
２、下列各组词语中书写无误的一组是（ ）。
Ａ、扎辨子 喉咙 摘花 伤痕 Ｂ、遮盖 撩起来 廓檐 茉莉 Ｃ、捆扎 抽屉 捏紧 钞票 Ｄ、赖惰 耍懒 骊歌 垂落
３、下列各句中加点词语运用有误的一句是（ ）。
Ａ、我第一次出远门，妈妈再三叮嘱要小心。
Ｂ、她独自徘徊在校门外。
Ｃ、毕业典礼会上低年级同学们为欢送我们唱起了骊歌。
Ｄ、这里的气氛很恐惧。
４、下列说法有误的一句是（ ）。
Ａ、林海音原名林含英，小名英子。本文选自她的小说《烛心》。
Ｂ、“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
Ｃ、本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。
Ｄ、文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。
５、课文结尾：“我默念着：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。”你认为这句话有什么含义？
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二、阅读训练
１、阅读下列文段，回答文后的问题：
韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了，长大了……”
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
⑴ 请简要概括韩主任讲话的内容。
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⑵ “我唱了五年的骊歌”的含义是什么？
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⑶ 你知道“长亭外，……惟有别离多……”这首歌的词作者是谁吗？这首歌表达了怎样的感情？
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⑷ 试着分析“芳草碧连天”一句的意境。
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⑸ 课文的题目是“爸爸的花儿落了”，请你结合课文的内容分析题目的含义。
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⑹ “我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你有这样的感受吗？试着说一下。
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２、阅读下文，完成⑺～⑿题： 我与父亲抬担子（节选） 很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就很吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗 cāo 的扁担压出一块血块，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部支撑——感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，压的太重，长大骨头会变弯的！”
不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量。看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背 kǎi 试额头 qìn 出的汗说，我能行，说着他脸上的 zhòu 纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。
到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了。那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。
⑺ 根据注音写出汉字：
粗cāo（ ） kǎi（ ）试 qìn（ ）出 zhòu（ ）纹
⑻ 解释词语：
蹒跚：__________________________________________________
漫不经心：______________________________________________
⑼ 这篇文章的中心事件是什么？
____________________________________________________________ ⑽ 这篇文章写父子间的爱是通过哪一动作来表现的？
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⑾ 用简洁的文字写出本文的中心意思。
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★ 试一试
⑿ 请写出一两句体现亲情的诗句来。
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三、写作
联系自己的生活体验写一个片断：长大的感觉。
【参考答案】
一、基础练习 １、Ｂ（ｙǎ）
２、Ｃ（Ａ、辫； Ｂ、廊； Ｄ、懒→赖）
３、Ｄ ４、Ａ
５、是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
二、阅读训练 １、⑴ 送别毕业生时的讲话，希望同学们到中学后尽快成长，不再把自己当小孩子看，大意对即可。
⑵ 我作为非毕业班学生唱了五年给毕业班送别的歌。（大意对即可）
⑶ 李叔同，表达了离别时深深的眷念之情。
⑷ 碧绿的芳草直接连天，衬托出离别之情的深长绵绵。
⑸ 饱含作者失去父亲的痛楚、无奈的神情，同时也会引起读者的强烈共鸣。
⑹ 示例：喜欢自己长高长大，但在成长的过程当中有困难挫折，有时往往缺乏面对困难的信心和勇气。（言之成理即可）
２、⑴ 糙 揩 沁 皱
⑵ 走路不稳，摇摇摆摆的样子。 随随便便不放在心上。
⑶ 我与父亲抬担子。
⑷ 捋绳索。
⑸ 通过儿时与长大后同父亲抬担子，体会到了父亲的爱；我长大了，懂事了，也能把自己的爱给予父亲。
⑹ 慈母手中线，游子身上衣。
三、写作思路指导 成长是一个永远也说不尽的话题。每个人都从成长中走过来，但每个人的经历并不相同。在长大的过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到各种各样的问题。把你的欢乐或问题写出来，注意写出你的独特经验。
来源: 中国哲士网
中小学语文教学 爸爸的花儿落了,林海音教案，教学设计, 参考资料，课文 图片照片
作品《爸爸的花儿落了》习题精选原文赏析
