设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> B >> 爸爸的花儿落了 >> 正文

 

男孩,别哭

男孩,别哭   谢宗玉       山前有溪,稍远有河,被山岭围着,村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里渡过,而雨,说下就下,它才不管你回没回家。这样,很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门,颓丧回家,这是谁也不愿经历的。很多事情,甚至包括人一生的命运,都得是这种结局。有什么办法呢?

  雨总是起于黄昏,当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候,潇潇暮雨要么从后面赶上来,要么在前面截住你,想避都避不开。这时,心情就会像四合的暮色,突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?雨加重了肩上的担子,又阻碍了归路的脚步,透过雨幕,家就显得更加遥远难及。而雨,又不是平时活泼妙巧的那种,而是阴阴的、凄凄的,带点巫性,又带点魅气。

  印象最深的是十岁那年的秋天,独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上,山雨沙沙从身后而来,像一张阴暗之网,一下子就将我罩进去了,那颗本来就因孤寂而伤感的心,便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨,而是令人窒息的黑水。

  山雨打湿我的头发,山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里,要享受坐滑杆的滋味。柴禾在肩上重若千钧,我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在与柴担热烈切磋的过程中,慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来,一停就颤得厉害。终于一个趔趄,柴禾从柴担两头滑落下来,柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边,冷寞地下着,没半点怜惜之情,我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声,在山中没有半点回音。座座群峰在雨中都一副事不关己的样子,我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。

  我坐在青石板上,根本找不到解决问题的办法,只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲,我的亲亲父亲,就在这时从山坳的拐角处出现了,他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道,那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子,感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气,要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。

  嗨,男孩,别哭,我们回家。父亲对我吆喝道,然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。

  男孩,别哭。二十多年后,当我脱口对自己的儿子也说这话时,我才发现这简简单单的四个字,竟是一种成长的标识,只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字,而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片,题目竟就用了这四个字:男孩,别哭。只是里面的主人公没能跨越这道标识,死了。

  
【提示】   叙事性抒情散文《男孩,别哭》意蕴深厚,感情真挚,语言生动,格调清新,是对自己成长历程的感悟,是一曲至爱亲情的颂歌。

  文章叙述了十岁那年秋天的一个黄昏,“我”担着柴禾走在归家的路上,遭遇了一场突如其来的山雨,摔倒在山路上“放声大哭”。就在“我”感到恐惧和绝望时,父亲突然出现并安慰“我”,让“我”感到亲情的无比温暖,从中获得了巨大的鼓舞。作者寓情于事,融情于景,运用比喻、拟人等修辞手法真切地抒写了自己的内心感受,抒写了独自一人走在黄昏的山路上时的孤寂和伤感。山雨“像一张阴暗之网,一下子就将我罩进去了”,心情由此而变得黯淡和失望;山雨仿佛“令人窒息的黑水”,“像黑寡妇赖在我的柴禾里,要享受坐滑杆的滋味”,令“我”感到厌恶和无奈。而肩上的柴禾重若千钧,肩已被压得红肿,却不得不在光滑的青石板上疾走,则渲染出负重行走的艰难。“我”最终不堪重负,一个趔趄,柴禾从柴担两头弹出,进而瘫坐在地放声大哭,压抑着的痛苦、悲伤一下子爆发出来。山雨“冷寞地下着”,群峰在雨中“事不关己”,“我”陷入了孤独无助的境地。作者竭力描写“我”的恐惧和绝望,为父亲的出场铺垫和蓄势,衬托父亲对我的关爱和鼓励作用之大。就在“我”感到被世界遗弃而绝望时,父亲“从山坳的拐角处出现了”。作者用说不出的惊喜和感激,描写了父亲的表情、语言和动作:父亲“温暖的笑容”让“我”终身难忘,对“我”吆喝道:“嗨,男孩,别哭,我们回家。”然后“像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起”,写出了父亲对儿子深沉的爱和这爱蕴藏的力量。事件的突转,感情的变化,表现出“我”对父亲的敬爱之情。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 爸爸的花儿落了,林海音教案,教学设计 参考资料,课文

作品男孩,别哭原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    “栽花”与“开花”──《爸爸的花儿…
    《爸爸的花儿落了》课后反思
    爸爸的花儿落了,教师的花儿开了──…
    《爸爸的花儿落了》教学案例
    深情至性入文章──《爸爸的花儿落了…
    《爸爸的花儿落了》教学存忆
    《爸爸的花儿落了》课堂实录
    《爸爸的花儿落了》课堂实录
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》课堂实录
    《爸爸的花儿落了》听课小记
    《爸爸的花儿落了》结构分析
    《爸爸的花儿落了》教学反思
    《爸爸的花儿落了》一课的情景引入
    《爸爸的花儿落了》教学案例
    《爸爸的花儿落了》教学案例
    《爸爸的花儿落了》教学反思
    这沐浴在“爱”的课堂中──《爸爸的…
    《爸爸的花儿落了》教学案例
    《爸爸的花儿落了》教学案例
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    冬青树
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    怀念林海音
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》学法指导
    《爸爸的花儿落了》词义辨析
    为什么会适得其反?──《爸爸的花儿…
    兰姨娘(二)
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    血的故事
    我的童玩
    我父
    我学会了长大──读《爸爸的花儿落了…
    世上还有爸爸好
    世上还有爸爸好
    世上还有爸爸好
    《爸爸的花儿落了》电子教材
    《爸爸的花儿落了》整体把握
    《爸爸的花儿落了》问题探究
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》研读赏析
    《爸爸的花儿落了》有关资料
    《从百草园到三味书屋》参考图片
    林海音生平及创作
    城南走来林海音
    《城南旧事》简介
    林海音和《爸爸的花儿落了》
    追寻母亲林海音的足迹
    双线并行,交相生辉──浅析林海音《…
    林海音在台北
    林海音──台湾文学的一道阳光
    爱的纪念──林海音《爸爸的花儿落了…
    “城南旧事”君记否──台北探访病中…
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    城南旧事(代序)
    《爸爸的花儿落了》素质教育新学案
    《爸爸的花儿落了》生字注音
    《爸爸的花儿落了》多音字辨析
    《爸爸的花儿落了》词语解释
    《爸爸的花儿落了》中心思想
    《丑小鸭》写作特色
    《爸爸的花儿落了》写作特点
    《爸爸的花儿落了》写作特色
    《爸爸的花儿落了》教学建议
    世上还有爸爸好
    《爸爸的花儿落了》问题探究
    《爸爸的花儿落了》同步练习
    《爸爸的花儿落了》习题精选
    《爸爸的花儿落了》同步达纲练习
    《爸爸的花儿落了》同步练习
    《爸爸的花儿落了》习题精选
    《爸爸的花儿落了》同步练习
    《爸爸的花儿落了》快乐练习
    《爸爸的花儿落了》快乐学习
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学杂谈
    《爸爸的花儿落了》研讨与练习说明
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计
    《爸爸的花儿落了》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号