《爸爸的花儿落了》教学设计 　 广东省佛山市南庄中学　马力士 　 　 【学习目的】

　　１、理解父母对儿女的深情。

　　２、理解爸爸的形象。

　　３、记叙文中的插叙手法。

　　４、学习记叙中的伏笔与照应。
　 【重点难点】

　　１、重点：
　　　
　　　⑴　理解父母对儿女的深情。

　　　⑵　理解“爸爸”的形象。

　　2、 难点：

　　　⑴　记叙文中的插叙手法。

　　　⑵　记叙中的伏笔与照应。
　 【课时安排】 　　２课时。
　 【教学过程】 第一课时 一、预习

　　１、读准生字词。

　　２、解释词语。

　　３、阅读课文，质疑。

　　４、思考：研讨与练习。
　 二、导入

　　１、简介作家作品和《城南旧事》故事梗概。

　　２、导语：

　　　　在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。“爸爸的花儿落了”到底是什么意思 ？请阅读课文。
　 三、整体感知

　　１、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。

　　　　讨论后归纳，然后电子板书：

　　　　　　　　眼前事　　　　　　　　　　　　插叙
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　夹竹桃　　　　　探爸爸　　　　　　　赖床受罚

　　　　礼堂钟声　　　　爸爸的病　　　　　　爸爸爱花　　

　　　　唱骊歌　　　　　盼望自己长大的人　　闯练

　　　　　　　　　爸爸的花儿落了，我也长大了

　　２、爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响？

　　　　讨论后归纳：

　　　⑴　六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。

　　　⑵　六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。

　　　⑶　我闯练成功。

　　　⑷　当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。

　　３、“爸爸”是个怎样的人？

　　　　讨论后归纳：
　　　
　　　　爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，实际上却充满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
　 四、小结

　　这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。
　 五、作业

　　完成课后第一题。
第二课时 一、预习

　　再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考“研讨与练习”二。


二、导入

　　上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。
　 三、重点研读

　　１、朗读第“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”，思考下列问题：

　　　⑴　“我”在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么？

　　　⑵　爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？

　　　⑶　爸爸见我不起床为什么打我？

　　　⑷　爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？

　　　⑸　爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？

　　２、朗读“快回家去……我已不再是小孩子”，讨论：

　　　⑴　我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”？

　　　⑵　听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”？

　　３、熟读课文，研讨问题：

　　　⑴　课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。

　　　⑵　文章标题“爸爸的花儿落了”有什么深刻的含义？

　　　⑶　文章多次写花，有什么用意？
　 四、小结

　　本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。


五、作业

　　１、完成课后“研讨与练习”二。

　　２、完成《达标测试题》第２课。 　 　

来源: 中国哲士网

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