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《毛主席在花山》教学反…
《毛主席在花山》教学反…
《毛主席在花山》教学后…
《毛主席在花山》教学杂…
《毛主席在花山》快乐练…
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《毛主席在花山》快乐练…
《毛主席在花山》第二课…

 

《毛主席在花山》教学设计

《毛主席在花山》教学设计 　 人民教育出版社课程教材研究所 　 　 【教学目标】

　　１、认识本课５个生字。

　　２、有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。

　　３、初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。


【教学重点】 　　通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风；初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。


【教学时间】 　　一课时。


【教学过程】

一、激情导入

　　在电影电视中，我们常常看到我军每到一地，都要主动为当地老百姓做许多事。因为共产党所领导的军队是为人民利益而战斗的。这是我们能战胜所有敌人的法宝之一。今天我们学习的课文就是毛主席在花山的几个故事。


二、检查预习

　　１、学生朗读课文，同桌互相纠正读音。

　　２、这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事？


三、进一步自学，深入理解课文

　　１、用小黑板提出自学要求：

　　　⑴　毛主席交给警卫员哪几项任务？

　　　⑵　毛主席是怎样处理“碾米”事件的？

　　　⑶　毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？

　　　⑷　课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”是什么意思？你如何理解这句话？

　　２、学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。

　　３、同桌讨论。


四、全班交流

　　１、毛主席交给警卫员哪几项任务？

　　　　毛主席交给警卫员两项任务：一是“尽快把乡亲们请到这里来碾米”；二是让炊事员每天给乡亲们沏一桶茶水。

　　２、毛主席是怎样处理“碾米”事件的？

　　　　毛主席很细心，没有听到门口碾米的声音，就过问了这件事，并让警卫员尽快把乡亲们请到这里来碾米。

　　３、毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？

　　　　毛主席说服警卫员时，一共讲了三层意思：一是进行革命必须依靠群众的支持；二是“我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓”；三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上。

　　４、课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”是什么意思？你如何理解这句话？

　　　　最后一句话说明老人还没有认出毛主席来，但是他可能听到过有关毛主席关心人民群众的一些传说，所以产生一种似曾相识的感觉，这出说明了毛主席及其领导的革命队伍已经和人民群众打成一片，已经深入人心了。


五、引导体会课文的详略

　　课文中哪些内容写得详细？哪些写得简略？为什么这样安排？

　　（碾米、送茶和替母女俩推碾子写得详细。因为这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想这一中心。）


六、通过这一课学习，你受到了什么启发？


七、作业

　　有感情朗读课文。


【板书设计】 　 ２８、毛主席在花山 　　　　　　　　请　碾米　　劝　喝茶　　帮　推碾

　　　　　　　　　　　　关心群众，为群众着想 　 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 毛主席在花山,毛泽东教案，教学设计 参考资料，课文

作品《毛主席在花山》教学设计原文赏析
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