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我表演我快乐

我表演我快乐   山东省威海市乳山市第二实验小学 赵建春       教学是师生双方的交流,但学生是教学的主体,教学效果的好坏,关键看学生掌握了多少知识,对小学生来讲,如果能采用一种调动其积极性的教学方法,将会起到事半功倍的效果。孩子的天性就爱动,有一种先天的表演欲望,我们在教学中如果能利用这一点做文章,有时会收到意想不到的效果。   如:我在《柳树醒了》一课的教学中,有意识地把“醒了”、“软了”、“飞了”、“长高了”等词语让学生用动作表现出来。在课堂上,孩子们用自己的身体生动地表现了春天来了,柳树苏醒的过程,整个课堂气氛活跃,效果明显。课后,同学们还不停地将课堂上学的动作表演来表演去。 可见,课堂的内容已以一种生动可见的形式深入 孩子的心灵。

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中小学语文教学 柳树醒了,雪兵教案,教学设计 参考资料,课文

作品我表演我快乐原文赏析

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