设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> L >> 柳树醒了 >> 正文
我要跟你较较劲──记一…
课改随想──春天的童话
“人类失去联想，世界将…
我表演我快乐
读要有层次──《柳树醒…
当脚步踏成奚径　才知是…
实践活动──调动学生参…
老师，我想这样读──《…
童心飞扬──《柳树醒了…
《柳树醒了》教学反思

 

春天的童话──《柳树醒了》教学札记

春天的童话 　 ──《柳树醒了》教学札记 　 福建省漳州市东山县第二实验小学　徐小泓 　 　 一看到《柳树醒了》这个课题，我就忍不住地喜欢它──多么有诗意，透出清新的春的气息。的确，春雷跟柳树说话、春雨给柳树洗澡、春风给柳树梳头、春燕和柳树捉迷藏、孩子们和柳树玩耍……于是，柳树醒了，柳枝软了，柳梢绿了，柳絮飞了……加上呀、哟、啊等气助词，整首诗琅琅上口，意境优美，不仅我喜欢，学生也明显受到了感染，把整篇课文读得表情十足，让我忍俊不禁。最让我有意外惊喜的是在课后的问题提问上，问题是：“说说看，春天里还有什么醒了？”一时间，答案五花八门，精彩迭起。

生１：小草醒了。

生２：小花醒了。

生３：青蛙和蛇醒了。（哦，他知识真丰富，想到冬眠动物了）

生４干脆总结：动物和植物都醒了！

还有可爱的培婷说：“冬天的时候，小河睡了，结冰了，春天来了，冰化了，水醒了。”──“水醒了”，这不正是一句诗吗？还有同学说：“冬天我们放假了，我们都在睡觉，现在春天了，我们就醒了。”──敢情他整个寒假都在睡觉呀？！真让我们感受到那份童真的美好！

后来，我又让他们画画“春天”，这下就更热闹了，孩子纷纷用缤纷的色彩画出了五颜六色的“春天”，包括小见欣黑得像乌鸦的“燕子”、小泽洋漂亮形象的“柳树”……我欣赏之余，不禁佩服起这些孩子的想象力和创造力。这时，小煌伟的画吸引了我，他的画纸上有一个硕大的绿色太阳，我看看四周，大部分的孩子都是画红色的太阳，小煌伟为什么画的是绿色的呢？我问了煌伟。他腼腆地说：“春天看上去都是绿色的，我想春天的太阳公公如果也是绿色的，那就有更多的小草变绿了。”──多美的想法！不知是不是自己审美观的原因，我一直鼓励孩子能有自己的想法，特别是美的想法。我想起一则案例：是在一节美术课上，一个同学画了一个红色的梨。老师同样不解地问了他。他说：“以前，我吃到的梨都是黄色的，后来，我在奶奶家吃到了一种褐色的梨。今年，我又吃到了绿色的梨。我想，以后肯定也会有红色的梨的。”那位老师听了之后，给这个学生打了“优”。想到这，我笑了笑，拿出小星星印章，在煌伟的画上认真地盖上了三颗星，小煌伟开心地笑了--还有什么比看到一颗美好的心灵更值得高兴的呢？

这篇课文是一首童话诗，可我的学生用他们的童心和智慧谱写出了另一篇、属于自己的作品──《春天的童话》！

来源：中国哲士网

中小学语文教学 柳树醒了,雪兵教案，教学设计 参考资料，课文

作品春天的童话──《柳树醒了》教学札记原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《柳树醒了》教学设计
    引入生活源头　放飞学生灵性──《柳…
    《柳树醒了》第一课时课堂实录
    《柳树醒了》教学片断
    还语文课堂的广阔天空──《柳树醒了…
    《柳树醒了》教学片段及反思
    《柳树醒了》教学案例及反思
    情源来自孩子──《柳树醒了》教学案…
    语文课中的“人本”体现──《柳树醒…
    《柳树醒了》教学反思
    《柳树醒了》教学设计
    创设情境　发展口语──教学《柳树醒…
    《柳树醒了》电子课本
    《柳树醒了》教材简说
    《柳树醒了》学习目标
    《柳树醒了》教材分析
    《柳树醒了》教学建议
    《柳树醒了》教学建议
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》素质教育新学案
    《柳树醒了》重点难点
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》词语解释
    《柳树醒了》词语造句
    《柳树醒了》近义词反义词
    《柳树醒了》多音字同音字形近字组词
    春天在哪里
    《柳树醒了》教学设计
    美读：让语文诗意起来──《柳树醒了…
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学反思
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》备课要点
    雪兵──《柳树醒了》作者简介
    我要跟你较较劲──记一节“写字课”
    《柳树醒了》阅读提示
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》第一课时教学设计
    《柳树醒了》第一课时教学设计
    《柳树醒了》的课后思考
    《柳树醒了》第二课时教学设计
    《柳树醒了》第二课时教学设计
    《柳树醒了》快乐练习：写字
    《柳树醒了》快乐练习：语文练习
    《柳树醒了》快乐练习：同步练习
    《柳树醒了》快乐练习：同步轻松练习
    《柳树醒了》快乐练习：强化练习
    《柳树醒了》快乐练习：试题
    春天的童话──《柳树醒了》教学后记
    《柳树醒了》教学杂谈
    《柳树醒了》教学设计
    充分调动学生主动参与学习──《柳树…
    蹲下身子　做个孩子──《柳树醒了》…
    一支美丽的小雨伞──《柳树醒了》教…
    “绿色的太阳”──让语文课堂成为学…
    从“赛读”到“赏读”──《柳树醒了…
    《柳树醒了》教后随笔
    《柳树醒了》教学设计
    春天的对话──《柳树醒了》课后感
    《柳树醒了》第一课时教学设计
    童心飞扬──《柳树醒了》教学反思
    老师，我想这样读──《柳树醒了》教…
    实践活动──调动学生参与学习──《…
    当脚步踏成奚径　才知是柳暗花明又一…
    读要有层次──《柳树醒了》赏析
    我表演我快乐
    “人类失去联想，世界将会怎样？”─…
    课改随想──春天的童话
    教学《柳树醒了》有感

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号