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我要跟你较较劲──记一…
课改随想──春天的童话
“人类失去联想，世界将…
我表演我快乐
读要有层次──《柳树醒…
当脚步踏成奚径　才知是…
实践活动──调动学生参…
老师，我想这样读──《…
童心飞扬──《柳树醒了…
《柳树醒了》教学反思

 

《柳树醒了》教学设计

《柳树醒了》教学设计 　 江苏省宿迁市泗洪县育才小学　朱青莲 　 　 【学习目标】

　　１、认识“醒、雷”等８个生字，会写“说、话”等６个字。

　　２、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

　　３、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。


【重点难点】　　识字写字、朗读课文。
【教学课时】 　　两课时。 第一课时 〖我的设计〗

　　１、在教学生字的环节，先出示词语，再呈现生字。先带上拼音认读，然后去掉拼音认读。

　　２、初读课文时，重点放在要求学生把句子读通顺，读准确。可采用同桌对读，小组赛读等方式检查。
一、激趣，引入新课

　　１、小朋友，你们喜欢春天吗？ 　　　　板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？

　　２、做“一字开花”游戏，看谁说得多。

　　３、出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？ 　　　　（感受春天大地复苏的情景）。
二、初读，了解短文

　　１、同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？ 　　　　（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）

　　　　师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第１课。借助拼音，读准字音。

　　２、出示字词卡片，反馈读音：

　　　⑴　板书课题： 　　　　　　　１、柳树醒了

　　　⑵　谁来读课题，柳树怎么啦？ 　　　　　（醒）谁能从字卡中找到“醒”字贴上去？（补题后让这位学生带着大家再读课题）

　　　⑶　除“醒”字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字？ 　　　　　下面老师考考大家，请看字卡。 　　　　　（老师出示字卡，请学生读字并组词）

　　３、分节读文，了解内容：

　　　⑴　读第一节，说说你知道了什么？（春雷跟柳树说话，柳树就醒了） 　　　　　教师板书：说话醒了

　　　　①　柳树在谁的帮助下醒了？ 　　　　　　（春雷）教师板书：柳树春雷

　　　　②　春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？你能想像着再读一读第一小节吗？

　　　⑵　春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦？ 　　　　　分小组学习第二、三、四小节。

　　　　①　以小组形式汇报： 　　　　　　老师书：春雨　洗澡　　柳枝　软了
　　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　绿了
　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　飞了

　　　⑶　春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么？

　　　　①　齐读第五小节。

　　　　②　请同学说一说又知道什么啦？ 　　　　　　教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。

　　　　③　哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。

　　　⑷　同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢？

　　　　　（学生自由说）

　　　⑸　春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!（自由读）
三、巩固生字，写好字

　　１、看板书再读词。

　　２、指导书写：

　　　⑴　同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字（说话）

　　　⑵　这两个字的偏旁谁认识？（言字旁）

　　　⑶　写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。

　　　⑷　描红。

　　　⑸　自己练写，老师巡视。

　　　⑹　成果展示。
四、板书设计

　　　　　　　　　１、柳树醒了

　　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒了
　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　软了
　　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿了
　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飞了
　　　　　　柳树　玩耍　　小朋友　长高了
五、课堂作业设计

　　１、背诵课文。

　　２、写好“说、话”两个字。
　 第二课时 〖我的设计〗

　　１、在熟读课文的基础上，引导学生品读课文。注重朗读指导，这首诗可以通过不同的读法，表达不同的感情色彩。

　　２、重点抓住几个问题引导学生感悟诗的感情和韵味。
一、复习

　　１、开火车抽读字卡： 　　　　醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍

　　２、完成课后说一说。

　　３、请同学领读词语：（老师出词语，同学领读）
二、读背课文

　　指名分小节朗读课文，学生齐背。
三、实践活动

　　仿照课文编诗句，说一说。
四、指导写字

　　１、学生观察，说说怎样才能写好这些字。

　　２、教师范写。

　　３、学生书写，师生评议。
五、课堂作业设计
　　１、完成练字作业。

　　２、词语连线练习：

　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒了
　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　软了
　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿了
　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飞了
　　　　　柳树　玩耍　　小朋友　长高了
六、拓展延伸，完成练习

　　１、春天里的景物这么可爱，让我们走进春天看看，还有什么和柳树一样也醒了呢？

　　　　春天跟__________说话了，说着说着_____________。

　　２、引导学生看课后问题：“在春天里，还有什么醒了呢？”启发学生课后去观察和思考。可从动物、植物、人物、气候等方面观察。


【教学后记】

　　这是一首优美而富有情趣的小诗，通过“柳树醒了”介绍了有关春天的事物，如春雷、春雨、春风、春燕等，以及它们给柳树带来的变化。在初读课文时，我采用自主识字法让学生用自己的办法记住生字，效果良好，如孩子可以用比较的方法记住“枝、梳、梢”三个字，还有的孩子在认识“雷”、“澡”等字时，用“加一加” 的办法，记忆效果不错。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 柳树醒了,雪兵教案，教学设计 参考资料，课文

作品《柳树醒了》教学设计原文赏析
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