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《柳树醒了》教学反思

 

《柳树醒了》教学设计

《柳树醒了》教学设计 　 广东省深圳市南山区后海小学　陈晓玲 　 　 一、课前谈话

　　昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生回答引出新课，读准“醒”字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆“醒”。


二、范读

　　放音乐，教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。


三、学生模仿老师读儿歌

　　第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。第二遍指名各个同学，一人读一小节，要求把音读准。第三遍各自大声读，要求读得正确、流利。


四、领读

　　教师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节。


五、学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌

　　出示有柳树的春景图。

　　提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子。（学生表演读。）

　　　　　小柳树睡醒了，它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么？

　　设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什么呢？柳树又会说些什么呢？请学生上台表演。

　　言训练：春雨帮助柳树“__________，”柳树变得“__________，”柳树对春雨说：“__________。”

　　　　　　春风帮助柳树，柳树变得“__________，”柳树对春风说：“__________。”

　　　　　　春燕和小柳树“__________，”柳树“__________，”柳树边飞边说：“__________。”

　　读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！

　　　　　　演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。

　　　　　　在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？学生自由发言。


六、出示大屏幕识字

　　说说你认识了课文的哪些字，不会认的字怎么办？说说你的好办法。


七、巩固练习

　　１、开火车读生字。

　　２、用熟字来记忆。

　　３、猜字游戏：（以学生自己把生字编成谜语互相猜为主）

　　　⑴　身上脏了怎么办──洗“澡”。

　　　⑵　大雨落在田地上──“雷”。

　　　⑶　自行车轮胎缺少气──“软”。

　　４、认生字练习：

　　　　全体学生把自备的生字卡片摆放好，老师大屏幕上的字，学生从字卡里找字并举起来。


八、指导写字

　　１、重点指导“说话”二字的言字旁和“春”字的撇捺：

　　　⑴　言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。

　　　⑵　“春”字的撇起笔在竖中线上，然后要往左斜；捺的起笔不要靠近撇，要给下面的日字留出空来。

　　２、学生先描再临，老师发现问题，及时纠正。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 柳树醒了,雪兵教案，教学设计 参考资料，课文

作品《柳树醒了》教学设计原文赏析
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