设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> L >> 柳树醒了 >> 正文
我要跟你较较劲──记一…
课改随想──春天的童话
“人类失去联想，世界将…
我表演我快乐
读要有层次──《柳树醒…
当脚步踏成奚径　才知是…
实践活动──调动学生参…
老师，我想这样读──《…
童心飞扬──《柳树醒了…
《柳树醒了》教学反思

 

《柳树醒了》教学建议

《柳树醒了》教学建议 　 人民教育出版社课程教材研究所 　 　 一、识字写字

　　１、生字的呈现：

　　　⑴　出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。

　　　⑵　结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。

　　２、生字的识记：

　　　⑴　本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。

　　　⑵　“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学生自己发现。

　　　⑶　“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。

　　　⑷　“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。

　　３、识字的巩固：

　　　⑴　利用课后图标“我会读”，引导学生自己读词语，巩固认记生字。

　　　⑵　做词语连线练习，巩固生字的识记。如：

　　　　　春雷　说话　柳树　　醒了

　　　　　春风　洗澡　柳梢长　高了

　　　　　春雨　梳头　小朋友　软了

　　　　　柳树　玩耍　柳枝　绿了

　　４、写字指导：

　　　　本课左右结构的字中有两个带言字旁的字“说、话”，可重点指导：整个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写得高一些、靠右一些，与横折钩的“折”对齐，“折”画可以写得略向左斜。

　　　　“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长；撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。


二、朗读感悟

　　１、这首诗可以通过不同的读法，表达不同的感情色彩。比如：

　　　⑴　讲述型，语调亲切自然，好像讲故事一样，娓娓动听。

　　　⑵　描述型，语调轻快活泼，好像读儿歌一样，轻松俏皮。

　　　⑶　抒情型，语调轻柔缓慢，好像读散文一样，充满幻想。

　　２、诗中的“醒、软、绿、飞、高”等字可读得稍重、稍长，以读出诗的节奏感。

　　３、本诗用拟人的手法，写得很形象、风趣。诗的内容简单，不要一节一节地分析。可重点抓住以下几个问题引导学生感悟诗的感情和韵味。

　　　⑴　“柳树醒了”是什么意思？

　　　⑵　从哪里知道“柳树醒了”？

　　　⑶　“柳树醒了”说明了什么？


三、实践活动

　　１、课堂活动：

　　　　仿照课文编诗句，再说一说：

　　　　春天跟____说话了，

　　　　说着说着，

　　　　_______________。

　　２、课外活动：

　　　　引导学生看课后问题：“在春天里，还有什么醒了呢？”启发他们课后去观察和思考。可从动物、植物、人物、气候等方面观察。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 柳树醒了,雪兵教案，教学设计 参考资料，课文

作品《柳树醒了》教学建议原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《柳树醒了》教学设计
    引入生活源头　放飞学生灵性──《柳…
    《柳树醒了》第一课时课堂实录
    《柳树醒了》教学片断
    还语文课堂的广阔天空──《柳树醒了…
    《柳树醒了》教学片段及反思
    《柳树醒了》教学案例及反思
    情源来自孩子──《柳树醒了》教学案…
    语文课中的“人本”体现──《柳树醒…
    《柳树醒了》教学反思
    《柳树醒了》教学设计
    创设情境　发展口语──教学《柳树醒…
    《柳树醒了》电子课本
    《柳树醒了》教材简说
    《柳树醒了》学习目标
    《柳树醒了》教材分析
    《柳树醒了》教学建议
    《柳树醒了》阅读提示
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》词语解释
    雪兵──《柳树醒了》作者简介
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》词语造句
    《柳树醒了》近义词反义词
    《柳树醒了》多音字同音字形近字组词
    春天在哪里
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    美读：让语文诗意起来──《柳树醒了…
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学反思
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》备课要点
    《柳树醒了》素质教育新学案
    我要跟你较较劲──记一节“写字课”
    《柳树醒了》重点难点
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》教学设计
    《柳树醒了》第一课时教学设计
    《柳树醒了》第二课时教学设计
    《柳树醒了》第一课时教学设计
    《柳树醒了》的课后思考
    《柳树醒了》第二课时教学设计
    《柳树醒了》快乐练习：写字
    《柳树醒了》快乐练习：语文练习
    《柳树醒了》快乐练习：同步练习
    《柳树醒了》快乐练习：同步轻松练习
    《柳树醒了》快乐练习：强化练习
    《柳树醒了》快乐练习：试题
    《柳树醒了》教学杂谈
    春天的童话──《柳树醒了》教学后记
    教学《柳树醒了》有感
    《柳树醒了》教学设计
    充分调动学生主动参与学习──《柳树…
    蹲下身子　做个孩子──《柳树醒了》…
    一支美丽的小雨伞──《柳树醒了》教…
    “绿色的太阳”──让语文课堂成为学…
    从“赛读”到“赏读”──《柳树醒了…
    《柳树醒了》教后随笔
    《柳树醒了》教学设计
    春天的对话──《柳树醒了》课后感
    《柳树醒了》第一课时教学设计
    童心飞扬──《柳树醒了》教学反思
    老师，我想这样读──《柳树醒了》教…
    实践活动──调动学生参与学习──《…
    当脚步踏成奚径　才知是柳暗花明又一…
    读要有层次──《柳树醒了》赏析
    我表演我快乐
    “人类失去联想，世界将会怎样？”─…
    课改随想──春天的童话
    春天的童话──《柳树醒了》教学札记

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号