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《羚羊木雕》学法指导

羚羊木雕》学法指导           课堂阅读过程中,自读指点必须精要,不能占时过多。重要的是抓住课文关键。关键是什么呢?关键是奶奶的一句话。奶奶说得好:“算了吧,这样多不好。”有哪些不好,从课文里找一找,特别是描写“我”心情的那些语句,从“我的心怦怦地跳了起来”一直到“我觉得我是世界上最伤心的人”。为什么孩子的心灵会受那么大的伤害,这要从妈妈和爸爸的话里找找原因。他们喋喋不休的是“贵重”“贵重”,就是没有“情谊”二字,所以是似是而非的道理。这样就能看出作者流露的批评那种家长的态度。作这样一番指点,讨论内容就不会纠缠于一把小刀值几个钱,一只羚羊值多少钱之类无谓的争辩了。课文的好处在于作者的思想倾向隐藏在故事之中。透过故事发现了作者的思想倾向,在阅读理解与写作揣摩上都将有所教益。如果停留于故事,就很难发现中心意思,教师亮一盏灯是十分必要的。      

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中小学语文教学 羚羊木雕,张之路教案,教学设计 参考资料,课文

作品《羚羊木雕》学法指导原文赏析

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