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《羚羊木雕》课时训练
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人教版七（上）《羚羊木雕》课文练习

【基础积累】
　　１．结合语境解释下列加点的词语。
　　①我们俩形影不离。
形影不离：                        
②万芳是个多么仗义的好朋友。
仗义：                              
 ③我妈是个婆婆嘴。
婆婆嘴：                           
④我不禁打了个寒颤。
寒颤：                              
２．根据所给的意思概括成语。
　　①眼珠子一动不动地盯着看。
（　　　　）
　　②丝毫不在意，完全不放在心上。（　　　　）
　　③说话时声音和脸色都很严厉。（　　　　）
　　④做事不与别人商量，按自己的意见决定。（　　　　）
　　３．叠音词的作用在于通过强调动作的程度、频率、状态等，表现人物的思想感情。请说说下列叠音词的表达效果。
①妈妈的目光紧紧地盯着我。
    　　　　　　　　　       
②坐在树底下偷偷地抹眼泪。
    　　　　　　　　　       
③我一个人慢慢地走在路上。
    　　　　　　　　　       
④月亮出来了，冷冷的。
    　　　　　　　　　       
４．《羚羊木雕》的体裁是       ，本文以     　  为线索，记叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了“我”和
      之间发生的一场矛盾，赞美了少年朋友们  　的友情，含蓄地批评了父母    的行为，告诫父母应该理解孩子的感情，尊重纯真的友谊。
【精段阅读】
　　阅读课文“不知什么时候，奶奶站在门口”至结尾部分，回答下面的问题。
　　５．“她一定想说什么，可是，她没有说”中的她是谁？为什么想说又没有说？“她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么”中的她又是谁？他们等待什么呢？
                                      
                                            
　　６．万芳由先前的“突然不见”到选文的“忽然出现”，说明了什么？
                                        
                                            
７．“我觉得我是世界上最伤心的人”的原因是什么？（用原文回答）
                                      
                                            
　　８．如何理解“可是，这能全怪我吗”的含义。
                                      
   １．①像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。②讲义气。③指话语絮叨的人。④因受冷或受惊而身体颤动。
２．①目不转睛 ②满不在乎 ③声色俱厉 ④自作主张
　　３．①从程度上表现母亲对这件事的严肃态度。②从状态上表现我裤子烂了后的心情。③从频率上表现了我要回羚羊木雕的伤心与思考。④从感觉上渲染了冷清、哀伤的气氛。
　　４．记叙文；羚羊木雕；爸爸妈妈；真诚无私；重财轻义。
　　５．奶奶；奶奶深知儿子、儿媳的为人，自己又不能做主，左右为难。妈妈；等待“我”立刻答应换回羚羊木雕。
　　６．暗示了她的心理变化，由责怪“我”变成谅解“我”。
　　７．因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
　　８．我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做，所以更应该怪父母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，不知道尊重孩子的人格和感情。
（作者李水兵）

来源：中国哲士网

中小学语文教学 羚羊木雕,张之路教案，教学设计 参考资料，课文

作品人教版七（上）《羚羊木雕》课文练习原文赏析
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