设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> K >> 跨越海峡的生命桥 >> 正文
《跨越海峡的生命桥》教…
听《跨越海峡的生命桥》…
“激情·本色”的语文课…
诗意语文，大课堂──听…
自主阅读　以读代讲──…
用血脉亲情滋养学生的心…
《跨越海峡的生命桥》课…
《跨越海峡的生命桥》教…
那桥，那人，那情……─…
成也“萧何”，败亦“萧…

 

《跨越海峡的生命桥》教学反思

《跨越海峡的生命桥》教学反思 　 江西省南昌市文教路小学　王　娜 　 　 　　《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述的是一个真实而感人的故事，饱含着人与人之间美好的情感，饱含着台湾与大陆同胞之间难以割舍的骨肉亲情。能通过这一样一篇课文的教学，让学生深切的感受到人间真爱，感受到两岸亲情，在他们心中埋下善的种子，植入爱的根苗，应该是语文课的骄傲，是语文教师的骄傲！这就是语文教学的人文性之所在吧。然而，语文课毕竟不同于政治课，语文课也不是单纯的思想品德课。在语文课堂上，要通过听、说、读、写等一系列属于语文的学习活动，让孩子在语言文字的实践中获得语文知识、技能的训练与提升，经历语文学习的过程，习得语文学习的方法，积累语言、运用语言、发展语言，这才是语文工具性的体现。那么，在这篇课文的教学中，怎样把这两者统一起来，把三个维度的目标都落到实处呢？这个问题是本次赛课的主题，也一度困惑着我。

　　在备《跨越海峡的生命桥》这一课时，我突然发现，其实，这个问题很简单。真的很简单，那就是把语文课上成语文课：也就是说，在课堂上如果我们以发展学生的语言为出发点来组织学生的学习活动，那么，三维目标就自在其中。为什么这样说呢？因为，每一个语言符号都表现着一种思维，承载着一种思想，蕴含着一种情感：对语言的理解，就是对思维的训练；对语言的积累，就是对思想的传承；对语言的运用，就是情感的传递。比如，我引导学生体会李博士的爱心，运用的是把一个自然段的几个句子都跟“沉着”这个关键词联系起来朗读体会的方法，在这种瞻前顾后地阅读与朗读实践中，对李博士博大爱心、高尚医德的感悟，不言而喻。

　　基于以上的认识，我在这４０分钟的教学中，只设计了两个层面的阅读实践：第一个层面是初读整体感知。这个层面的目标非常明确，就是真正让孩子把课文读通，把内容说明白。我设计了这样３个实践环节：第一，自由读，给足时间让学生真切感知课文；第二，自主提醒词语，给足空间与方法理解词语，读通长句子；第三，分工合作，把听读检查读书效果和组织语言概括课文的主要内容有机的结合起来，给足机会让每个孩子参与实践。这样的几个可以说是很常规的学习活动过后，第一个层面阅读目标就基本落实了。第二个层面是品读理解内容、感悟精神。根据四年级上学期学生阅读感悟能力的实际水平，我在这个层面的引导中采用了以读代讲、代说的策略。引导学生通过以下２个实践感悟到台湾青年的博大爱心和李博士的高尚精神。第一环节，默读画出令自己最感动的语句简单标注感受；第二环节，交流感受。在第一个环节开始和交流感受的过程中，我试图充分的发挥教师指导、引导和组织的作用，让学生学得更有实效。比如点拨默读感悟方法；还有配乐范读创设情境，激发学生的情感，再引导学生把自己的情感体验迁移到对台湾青年内心世界的想象中，通过运用恰当的词语练习说话表达出来；以及通过补充材料引导学生自主理解“奔波、连夜”所表达的意思和情感等等。

　　总之，理念决定呈现，呈现决定效果。在这次会议理念的引导下，我体验到了简简单单教语文的快乐，体验到了扎扎实实为学生的充实。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 跨越海峡的生命桥教案，教学设计 参考资料，课文

作品《跨越海峡的生命桥》教学反思原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学实录2
    《跨越海峡的生命桥》教案4
    《跨越海峡的生命桥》教案设计
    跨越海峡的生命桥(教案)
    《跨越海峡的生命桥》教案 5
    四年级《跨越海峡的生命桥》相关资料
    《跨越海峡的生命桥》教学反思2
    《跨越海峡的生命桥》教学及评析
    《跨越海峡的生命桥》教案2
    课文 跨越海峡的生命桥
    《跨越海峡的生命桥》课文内容
    跨越海峡的生命桥
    跨越海峡的生命桥课文简说
    语文课文《跨越海峡的生命桥》教后反…
    《跨越海峡的生命桥》教案  6
    跨越海峡的生命桥教学设计
    《跨越海峡的生命桥》说课稿
    《跨越海峡的生命桥》教案设计
    《跨越海峡的生命桥》教学实录及反思
    阅读教学观摩：《跨越海峡的生命桥》…
    《跨越海峡的生命桥》教学实录
    跨越海峡的生命桥·教案
    跨越海峡的生命桥教学设计
    跨越海峡的生命桥教案示例
    《跨越海峡的生命桥》教学实录3
    《跨越海峡的生命桥》教学实录4
    跨越海峡的生命桥教材解读
    《跨越海峡的生命桥》教学实录及反思
    《跨越海峡的生命桥》说课稿2
    跨越海峡的生命桥说课稿
    《跨越海峡的生命桥》教学反思
    《跨越海峡的生命桥》
    《跨越海峡的生命桥》说课稿3
    《跨越海峡的生命桥》教案3
    跨越海峡的生命桥  教学设计
    人教版语文四年级上《跨越海峡的生命…
    《跨越海峡的生命桥》说课
    《跨越海峡的生命桥》说课2
    《跨越海峡的生命桥》教案
    《跨越海峡的生命桥》词句积累
    《跨越海峡的生命桥》教材插图
    《跨越海峡的生命桥》中心思想
    《跨越海峡的生命桥》词句解析
    《跨越海峡的生命桥》教学目标
    《跨越海峡的生命桥》教学建议
    《跨越海峡的生命桥》重点难点
    《跨越海峡的生命桥》相关链接
    《跨越海峡的生命桥》电子课本
    《跨越海峡的生命桥》多音字同音字形…
    《跨越海峡的生命桥》结构分析
    《跨越海峡的生命桥》近义词反义词
    《跨越海峡的生命桥》评课
    《跨越海峡的生命桥》词语解释
    《跨越海峡的生命桥》难句解析
    《跨越海峡的生命桥》阅读提示
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    跨越海峡的生命救助行动圆满成功
    《跨越海峡的生命桥》课文简说
    《跨越海峡的生命桥》参考图片
    《跨越海峡的生命桥》课后题解
    《跨越海峡的生命桥》开心积累
    作文：读《跨越海峡的生命桥》有感
    有缘千里来相会──续写《跨越海峡的…
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》课文赏读
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》快乐练习：同步…
    《跨越海峡的生命桥》教学实录
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学案例
    《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设…
    《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设…
    《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设…
    《跨越海峡的生命桥》说课设计
    《跨越海峡的生命桥》说课设计
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》快乐练习：写字
    《跨越海峡的生命桥》说课设计
    《跨越海峡的生命桥》快乐练习：同步…
    《跨越海峡的生命桥》快乐练习：同步…
    《跨越海峡的生命桥》快乐练习：达标…
    《跨越海峡的生命桥》快乐练习：课堂…
    《跨越海峡的生命桥》快乐练习：课堂…
    《跨越海峡的生命桥》教学反思
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学反思
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    《跨越海峡的生命桥》教学实录
    《跨越海峡的生命桥》评析
    有感于特级教师王雷英的《跨越海峡的…
    《跨越海峡的生命桥》评课稿
    《跨越海峡的生命桥》教学设计
    用情感穿针引线──评析芮春燕教师的…
    听《跨越海峡的生命桥》有感
    《跨越海峡的生命桥》教学实录
    评《跨越海峡的生命桥》一课
    课堂观摩视点收获与评价借鉴与反思
    抛砖引玉──评王琦老师《跨越海峡的…
    关于“语文味”──评王琦老师《跨越…
    以读激情，以情感人
    《跨越海峡的生命桥》教后反思
    《跨越海峡的生命桥》教学反思
    《跨越海峡的生命桥》教学杂谈
    我教《跨越海峡的生命桥》
    回归语言  语文本色──反思蓝淑华执…
    《跨越海峡的生命桥》教学实录
    人文性与工具性的统一
    关于一个标点符号的讨论
    《跨越海峡的生命桥》教学反思
    那桥，那人，那情……──《跨越海峡…
    成也“萧何”，败亦“萧何”──《跨…
    《跨越海峡的生命桥》课堂实录
    用血脉亲情滋养学生的心灵──《跨越…
    自主阅读　以读代讲──《跨越海峡的…
    诗意语文，大课堂──听周利央《跨越…
    “激情·本色”的语文课堂──听王雷…
    《跨越海峡的生命桥》快乐练习：语文…
    《跨越海峡的生命桥》课后反思

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号