设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> K >> 开国大典 >> 正文
备而未必述，述而不求全…
《开国大典》拓展阅读教…
《开国大典》教材分析与…
《开国大典》教学札记
《开国大典》评课
《开国大典》评课
青出于蓝而胜于蓝──《…
教学《开国大典》的片段…
教《开国大典》反思
《开国大典》一课教学反…

 

《开国大典》教学札记

《开国大典》教学札记 　 福建省三明市宁化县实验小学　陈贵忠 　 　 　　五年级第九册《开国大典》是一篇新选课文。写的是１９４９年１０月１日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼的空前盛况，充分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的心情。
　　
　　本课先写了举行开国大典的时间、地点和参加人员；接着写了天安门广场的位置，及广场的情况；再接着写了开国大典的盛况；最后讲了游行队伍。根据它在内容安排上的特点，可采用如下方法进行教学： 一、看一看
　　
　　开国大典这个盛况，事件重大，意义深远。在电影、电视中常见播放，也可见到图片。在有条件的情况下可播放“开国大典”的有关录像镜头，或展示挂图，让学生仔细观察，把学生带到这感人的情境中。让学生感受开国大典的盛况，初步体会到在中国共产党的领导下，建立了新中国，人们无比自豪、激动的心情。
二、画一画
　　
　　本文第二大段，讲了天安门广场的位置，天安门城楼的布置和前来参加典礼的群众队伍云集“侗字形广场的情况。教学这段时，在学生读懂课文内容的情况下，可引导学生画一画“侗字形广场，并按书上讲的方位标上相应的位置名称。再说说各位置上的设施。这样学生通过动笔画，对此段内容就有了较清楚的了解。
三、比一比
　　
　　课文第三段写了“开国大典”的盛况，这一段按照典礼进行的顺序来写。在第三段中，“欢呼”一词出现多次。教学时，可让学生找出这些词，展开想象，深刻挖掘。具体教学如下：读熟课文，理解“开国大典”的盛况的顺序。找出带有“欢呼”一词的句子；每次是在什么情况下欢呼起来的？这表达了人们怎样的思想感情？
　　
　　１、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场３０万人一齐欢呼： 　　　　这次“欢呼”是在毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”这个时候发出的欢呼，这里的“一齐”可以说大家都一起欢呼，说明大家的心是一致的，无比激动。还可引申问，是不是只有在场的人才欢呼呢？联系下文可以知道全国人民都在欢呼，这里表达出全国各族人民无比激动的心情，表达了人们无比热爱新中国的思想感情。
　
　　２、３０万人激动的心情融成一阵热烈的欢呼： 　　　　这个“欢呼”，是在毛主席宣读“选举毛泽东为中央人民政府主席”的公告时，人们发出的欢呼。为什么用“热烈的欢呼”呢？说说热烈是什么意思，比一比，用不用热烈一样吗？反映了什么呢？表达出人们对伟大领袖毛主席无限热爱。
　　
　　３、两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地拍手，一个高潮接着一个高潮：
　　
　　　　这个“欢呼”是人们观看阅兵式的一个个雄伟的场面而发出的。“不断”是指一阵接一阵，也体现出阅兵式的场面一个比一个壮观。表达出人民热爱解放军的思想感情。在阅读时，还要抓住“齐步行进”、“一字形”、“整整齐齐”、“完全一致”这些词，体会人民解放军的步调一致，纪律严明的作风，也蕴含着人们对中国人民解放军为全国解放事业立下了不朽功勋的赞颂。 　　　　在比较理解的基础上，再引导学生朗读，可分别采用齐读、轮读、边读边鼓掌的形式读。语调要高昂，情绪要饱满，体会出人们无比高兴、自豪、激动的心情。
四、写一写

　　文章最后一段写了群众游行。先写了广场上的礼花，灯火交相辉映；再写了游行队伍从天安门城楼经过的情形。
　　
　　最后讲了光明充满整个北京城，在读熟课文，理解了内容的基础上，可让学生以《＿＿节日的夜晚》为题写一个片断。写出节日夜晚灯火、焰花、彩旗交相辉映的情景。再写参加活动人员的表现，及观众的表现等，通过写，更好地理解语言，运用语言。 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 开国大典教案，教学设计 参考资料，课文

作品《开国大典》教学札记原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    毛泽东在开国大典开始时到底说了什么…
    警卫揭秘开国大典：毛主席强调庆典要…
    油画《开国大典》
    新中国开国大典中的“第一”:第一幅毛…
    我的1949：开国大典时解放军135师被敌…
    老军人忆开国大典：身着缴获的国民党…
    回眸"开国大典"的前夜 当事人讲述幕后…
    开国大典系列故事:战机当年如何飞过检…
    小学语文《开国大典》教案
    国旗是怎样诞生的
    《开国大典》教学设计
    课文《开国大典》
    张天民《开国大典》（节选）课文阅读
    精读课文《开国大典》
    张农老师《开国大典》参赛设计
    解密开国大典阅兵:飞机携实弹 坦克“…
    油画《开国大典》历遭数劫
    《开国大典》说课设计
    开国大典这天的毛主席
    擒拿蠢蠢欲动的特务
    踩掉鞋子的大游行
    共和国警卫保卫开国大典纪实 揭江青被…
    哪些人登上了天安门城楼
    1949年开国大典阅兵 朱德总司令检阅海…
    庆典场地为何选定天安门
    长征老红军追忆开国大典 实弹受阅飞行…
    开国大典幕后：空军带弹受阅绝无仅有
    揭秘开国大典前天安门扫雷行动:最关键…
    开国大典教案
    语文教案－开国大典－教学教案
    《开国大典》教案
    开国大典：来自天安门城楼的记忆
    《开国大典》第二课时说课设计
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计2
    《开国大典》教学设计_教案
    开国大典教学设计
    《开国大典》教学设计
    开国大典：一个社会主义中国的诞生
    亲历开国大典神圣一刻
    开国大典记录
    《开国大典》拓展阅读教学设计
    五年级教案:《开国大典》教学设计
    《开国大典》课堂实录
    《开国大典》课堂实录2
    《开国大典》课堂实录3
    《开国大典》课堂实录二则
    《开国大典》教学设计2
    《开国大典》教学实录及评析
    开国大典·教案
    开国大典上的外国人
    张滔元老师《开国大典》课堂实录
    《开国大典》快乐练习：课堂达标（一…
    《开国大典》电子课本
    《开国大典》课文简说
    《开国大典》词句解析
    《开国大典》教学建议
    《开国大典》教法建议
    新中国第一面五星红旗是如何制作的？
    《开国大典》相关链接
    《开国大典》参考图片
    五星红旗简介
    《开国大典》近义词反义词
    《开国大典》重点难点
    开国大典大事记
    《开国大典》学习目标
    《开国大典》写作特点
    《开国大典》词语解释及造句
    《开国大典》难句讲解
    《开国大典》课文导学
    《开国大典》课文题解
    《开国大典》学法提示
    《开国大典》预习提示
    《开国大典》教学设计
    自主学习　合作探究──《开国大典》…
    《开国大典》说课设计
    《开国大典》课文结构
    读《开国大典》有感
    最激动人心的时刻──读《开国大典》…
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》好词好句好段
    《开国大典》篇章结构
    《开国大典》教学设计
    备而未必述，述而不求全──《开国大…
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》中心思想
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教学设计
    教《开国大典》反思
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》快乐练习：课堂达标（二…
    《开国大典》多音字同音字形近字组词
    《开国大典》第二课时说课设计
    《开国大典》教案学案设计
    《开国大典》快乐练习：语文练习
    《开国大典》快乐练习：同步训练
    《开国大典》教学设计
    《开国大典》教后感
    《开国大典》拓展阅读教学设计
    《开国大典》第二课时教学设计
    引导学生“想象场景”──《开国大典…
    创设情境，激发兴趣──《开国大典》…
    是“建立”还是“举行”──《开国大…
    《开国大典》教学实录
    《开国大典》课堂实录
    《开国大典》快乐练习：达标训练
    《开国大典》课堂实录
    《开国大典》第一课时教学设计
    《开国大典》课后反思
    《开国大典》教学后感
    《开国大典》教学反思
    《开国大典》教学反思
    《开国大典》教学反思
    《开国大典》教学杂谈
    《开国大典》一课教学反思
    《开国大典》教学反思
    教学《开国大典》的片段反思
    青出于蓝而胜于蓝──《开国大典》教…
    《开国大典》评课
    《开国大典》评课
    《开国大典》教材分析与教学建议
    《开国大典》教学设计
    语文教学的真谛──和谐统一──《开…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号