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《开国大典》教学设计

开国大典》教学设计   浙江省宁波市鄞州区雅戈尔小学 吴红维     【教材分析】

  课文描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈庆祝的情景,着重写了“会场、大典、阅兵、游行”四个场面的盛况。


【教学目标】  1、感受开国大典时,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。   2、学会本课的6个生字,理解19个新词的意思,能仿照课文中的句子学写排比句。

  3、有感情地朗读课文,背诵第6~8自然段。   4、能简要说说课文的主要内容,正确地领会课文的中心思想。
【教学重难点】

  能领会文中的中心思想。


【课时安排】

  2课时。


【教学过程】 第一课时 一、启发谈话,激发兴趣   1、播放《开国大典》的电影片断。   2、启发谈话:     这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象?   3、教师简介当时的背景资料。


二、初读课文,检查学生预习情况   1、检查生字词掌握情况:     城楼檐下、汇集、擎着红旗、毛泽东、电钮、瞻仰。

  2、说说以下各词的意思:

    开国大典、典礼、城防部队、观礼台、擎、五更天、就位、迎风招展、汇集、排山倒海、肃立、瞻仰。

  3、自由读课文。

  4、交流预习后的初步感受。
三、揭示课题,指导学生自学讨论   1、齐读课题,说说题目的含义。   2、默读课文,布置思考题:

    投影出示思考题:       1、课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的?

  2、讨论课文讲了几部分内容?

  3、找出不理解的句子划下来。     3、交流自学情况。     板书:     会前、典礼、阅兵式、群众游行。     4、追问:     课文的第二部分写了几件事?     (三件:宣布新中国成立;升旗;宣读政府公告。)
四、分部分朗读课文


五、朗读汇报


六、作业   1、抄写生字新词。   2、熟读课文,划出不理解的词句,提出不懂的问题。
第二课时 一、教师点拨,突破难点

  1、学习课文第一部分:

   ⑴ 读这段课文,你有什么感受?

   ⑵ 从那些词语中体会到这些感受?

   ⑶ 从重点词语句子中体会人们的思想感情:

     他们清早到了北京站,一下火车就直奔会场。(为什么不用“走向”?)

   ⑷ 指导朗读。

  2、学习课文第二、三部分:

   ⑴ 默读课文,说说开国大典分为几个过程?哪些过程最能体现出开国大典的盛况?

   ⑵ 学生自由发言。

   ⑶ 教师小结并板书。

   ⑷ 分析阅兵式的情况。

   ⑸ 联系上下文说一说句子的含义,表达了怎样的思想感情:

    ① 三十万人的目光一齐投向主席台。

    ② 场中挺立着一根电动旗杆。

    ③ “这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是毛主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

   ⑹ 播放课件。

   ⑺ 练习朗读。

  3、学习课文第四部分内容:

   ⑴ 指名读书,思考:你读懂了什么?

   ⑵ “两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”,如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好?

   ⑶ 找出群众激动、喜悦、兴奋的句子读一读。


二、朗读课文


三、作业

  正确、流利、有感情地朗读课文。
【板书设计】          会前:广场布置 群众入场

       典礼:宣布典礼开始──奏国歌──宣布新中国成立

──升国旗──宣读政府公告

       阅兵式:检阅部队 群众欢呼

       群众游行:天上…… 地下……

          光明充满北京城  
【教后感】   分几个部分来学习,因为课文比较长,这样教学更易于学生消化。        

来源:中国哲士网

中小学语文教学 开国大典教案,教学设计 参考资料,课文

作品《开国大典》教学设计原文赏析

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