《金色的鱼钩》教学设计金色的鱼钩资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> J >> 金色的鱼钩 >> 正文

《金色的鱼钩》教学设计

“收敛”是什么意思？　　　　（“敛”是收拢的意思。课文中的“收敛”指老班长的笑容收起来了，消失了。）

　　７、“掣”字怎么讲？（“掣”是拽、拉的意思。）

　　８、什么叫“奄奄一息”？　　　　（“奄奄一息”是呼吸微弱，快断气了的意思。）

　　９、“瞻”字在字典上怎么讲？什么叫“瞻仰”？　　　　（“瞻”是往上看或向前看，怀着敬意仰起头来看，如瞻仰毛主席、周总理的遗容。）

三、说一说　　课文讲的是一件什么事？为什么课题叫“金色的鱼钩”？

四、指四名学生读课文

五、学习课文

　　１、这个故事发生在什么时间？什么地点？　　　　（发生在１９３５年秋天，红军长征途中过草地的时候。）

　　２、老班长担负着什么任务？（保护三个小病员过草地。）

　　３、把刻画老班长外貌的句子画出来。读后说一说从老班长的外貌，我们可以知道他是怎样的一个人？（是一个勤劳质朴的劳动人民。）

六、作业

　　１、读课文。

　　２、抄写常用词语。
第二课时〖教学目标〗

　　有感情地朗读课文。

〖教学重点、难点〗

　　联系上下文体会人物的思想感情。

〖教学过程〗

一、听写字词

　　喜出望外回味　衰弱　弥漫　严峻

　　奄奄一息收敛　抚摸　瞻仰　闪烁

二、继续学习课文

　　１、看课文第３自然段，什么叫“合不拢眼”？老班长为什么“整夜整夜”地合不拢眼？（因为“饥饿威胁着我们”。）为什么用“威胁”？　　　　（说明当时困难十分严重，如再找不到吃的，大家就有生命危险。）

　　２、第４自然段中写老班长“喜出望外”地跑回来，他为什么“喜出望外”？　　　　（正当饥饿威胁着他们的时候，老班长忽然在池塘边发现有一条鱼跳出来。他想，可以钓鱼烧鱼汤给三个小病员吃。喝了鱼汤，他们的生命就能得救，可以走出草地了，所以老班长“喜出望外”。）　　　　从“喜出望外”这个词语中，想想当时老班长的心情。　　　　（老班长正在为找不到吃的而忧虑，忽然发现有鱼，他的高兴是无法形容的。这也说明老班长有坚决完成党交给的任务的高度责任感。）

　　３、当小梁发现老班长从来没有吃鱼时，老班长是怎样向小梁解释的？老班长为什么坚持自己不吃鱼？　　　　（老班长牢记教导员的教导，所以坚持自己不吃鱼。老班长又向小梁讲述了目前的困难，说明自己为完成上级交给的任务，必须这样做。这充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。）

　　４、为什么小梁端起搪瓷碗，觉得有千斤重，怎么也送不到嘴边？　　　　（因为他知道这小半条鱼来之不易，而且老班自己没吃。）

　　５、老班长看见大家不吃鱼汤，说了什么话？把老班长说的话读

上一页 [1] [2] [3] 下一页

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 金色的鱼钩资料原文赏析 在线阅读

《金色的鱼钩》教学设计资料

上一篇文章：《金色的鱼钩》教学设计

下一篇文章：《金色的鱼钩》第一课时教学设计