《金色的鱼钩》教学设计金色的鱼钩资料原文赏析

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《金色的鱼钩》教学设计

一、初读课文，自学生字新词，掌握作者写作思路

　　１、理解词语，注意交给方法，揭示规律。

　　２、注意指导学生从词义范围大小、词语搭配进行近义词辨析：

　　　⑴　（身体）衰弱（性格）脆弱

　　　⑵　严肃（说、神色）；严厉地（批评）；严峻的（神色、形势）；严格的（要求）；严密地（注视，组织）

　　３、行文思路：

　　　⑴　交待故事背境，老班长外貌。

　　　⑵　老班长钓鱼给我们吃，自己吃草根，咽鱼骨头。

　　　⑶　老班长饿死在草地边上。

　　　⑷　深化中心，抒发感情。

二、指导学生抓住老班长言行、神态深读深悟，体会人物品质

　　１、吃草根、咽鱼骨头。

　　２、记住指导员的话。

　　３、分工。

　　４、命令我喝鱼汤。

　　５、临死前不忘把食物留给“我们”吃。

　　　　（忠于革命　舍己为人。）

三、联系课文内容，体会最后一段话的含义

　　鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长的英雄事迹，闪烁着老班长舍己为人、忠于革命的光辉思想。

四、转换迁移，训练运

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来源：中国哲士网

作者：admin

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