《金色的鱼钩》教学设计金色的鱼钩资料原文赏析

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《金色的鱼钩》教学设计

　金色的鱼钩　
二、检查预习

　　１、听课文录音，把自己读错的字标出来。之后，多读几遍。

　　２、联系课文说说词语的意思（单击课前预习中的字词练习）。

　　３、说说故事发生的时间，地点，和当时的环境。指名说，其他同学可以补充。

　　４、你划下了哪些令你最感动的句子？
　

三、分段

　　１、这篇课文主要讲了几件事？　　　　（一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，他自己没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了。）

　　２、快速默读课文，思考：全文可分几段？说说段意。　　　　第一段：１～２自然段；第二段：３～２２自然段；第三段：２３～３３自然段；第四段：３４自然段。

四、通过自学，理解内容，体会思想感情

　　１、齐读第一段。说说关于老班长的描写给你留下了什么印象？

　　２、默读第二段，边读边注意体会人物当时的思想感情，看你从文中体会到什么？

　　　　（学生发言，教师和其他同学补充或提出异议。）

　　　可引导讨论：

　　　⑴　你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责？

　　　⑵　当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根，咽着鱼骨头时，老班长地神态有什么变化？划出有关词句。（单击课前预习中的内容理解２）

　　　⑶　想象一下，老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动？（单击课前预习中的内容理解３。

　　　⑷　划出小梁神态变化的句子，想象一下，他当时心情怎样？（单击内容理解４）

　　　⑸　写老班长的一忧一喜，为什么忧，为什么喜？这说明了什么？（单击内容理解５）
第二课时〖目的要求〗

　　１、学习第三段，学习老班长舍己为人的崇高品质。

　　２、通过重点语句体会人物的思想感情。

　　３、有感情地朗读课文。

〖重点〗　　通过重点语句体会人物的思想感情。练习有感情地朗读课文。

　　
〖难点〗　　体会人物的思想感情。

〖教学过程〗

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来源：中国哲士网

作者：admin

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