| |
|
《景阳冈》教学设计
|
|
> 四、自学课文第三大段
１、提示学生运用前面的学习方法，理清层次，抓住要点：
这段是写武松打虎的过程，武松先是躲过老虎的一扑、一掀、一剪，接着用哨棒打虎，最后拳打脚踢打死老虎。
２、勾画出表现老虎凶猛及表现武松打虎时勇敢、机智的有关动词，体会这样写的作用：
写虎是为了突出人物的特点，用虎的“猛”衬托了人的“勇”。
３、交流自学情况，概括本段的内容。
五、读最后一段 想一想“第二段”和“第四段”可否不写，为什么？
通过学习，同学们知道，这两段写了上冈和下冈，这是武松打虎这件事的起因和结果，不能不写。而且第二段通过人物心理活动描写，反映了人物倔强、无畏的性格。结果的心理活动：如再来一只大虫，怎么斗？让人觉得“下冈”合情合理。 １、店家只给武松筛三碗酒：
这件事的原因是喝了三碗酒就醉了，有三碗不过冈之说，所以店家只给武松筛三碗酒，结果武松喝了十八碗。
２、武松不听劝告上景阳冈：
这是因为官家有榜文，店家劝武松不要上冈，而武松不听，走上景阳冈，果真遇上了吊睛白额大虫。
３、武松提不动那只被他打死的老虎：
因为武松打虎使尽了气力，提不动那只被他打死的老虎，只好一步步换下冈来。
六、总结全文，归纳中心
七、有感情地朗读武松打虎这一部上一页 [1] [2] [3]
|
来源：中国哲士网
作者：施耐庵 作品 景阳冈,施耐庵 资料原文赏析 在线阅读
《景阳冈》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《景阳冈》教学设计 |
| 下一篇文章： 《景阳冈》教学设计 |
| |
|
|
