设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> B >> 别饿坏了那匹马 >> 正文
理思路，说故事，提品位…
一石激起千层浪──谈《…
老师，也要学会倾听──…
让世界充满爱──读《别…
就这样被感动──《别饿…
《别饿坏了那匹马》听课…
《别饿坏了那匹马》教学…
《别饿坏了那匹马》教学…
《别饿坏了那匹马》教学…
《别饿坏了那匹马》教学…

 

《别饿坏了那匹马》教学设计

《别饿坏了那匹马》教学设计 　 江苏省丹阳市埤城中心小学　王建明 　 　 【教学目标】　　１、正确、流利、有感情的朗读课文。 　　２、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。
【教学重难点】

　　１、重点：

　　　　通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。

　　２、难点：

　　　　把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
　 【教学准备】

　　搜集有关事例。
　 【拟订课时】 　　１课时。
　 【教学过程】

一、导入

　　１、直接导入。

　　２、质疑： 　　　　本文课题“别饿坏了那匹马”是谁说的？为什么要说？
　 二、精读指导

　　１、自学课文： 　　　⑴　本篇课文写了几个人？主要是谁？

　　　⑵　文章主要写了什么事？表现了什么？

　　　⑶　画出你最感动的句子，再读一读。

　　２、分组交流。

　　３、班级交流，根据学生的回答指导朗读：

　　　⑴　他先是一楞，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”

　　　　　（为什么先是一楞，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）

　　　⑵　他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。”

　　　　　（姑娘茫然的眼睛说明什么？）

　　　⑶　“别别别……”他急了，“碧云碧云！”

　　　　　（他为什么急了？）

　　　⑷　“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实，没事的，你继续看书吧。”

　　　　　（这句话道出了摊主“撒谎”的原因，是不想伤害我，是希望我能继续看书，多么感人的谎话，读时要表现摊主十分诚恳的语气。）

　　４、指导朗读。
　 三、总结

　　课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？
　 四、作业

　　搜集这样的事例，讲给同学听。 　　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 别饿坏了那匹马,许申高教案，教学设计 参考资料，课文

作品《别饿坏了那匹马》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学反思
    《别饿坏了那匹马》教学反思
    《别饿坏了那匹马》教学反思
    《别饿坏了那匹马》教学反思
    《别饿坏了那匹马》教学后记
    明白真相　体会真情──《别饿坏了那…
    “香甜甜”的滋味──《别饿坏了那匹…
    《别饿坏了那匹马》教学杂谈
    《别饿坏了那匹马》说课设计
    《别饿坏了那匹马》听课有感
    《别饿坏了那匹马》相关链接
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》词句解析
    理思路，说故事，提品位──《别饿坏…
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    就这样被感动──《别饿坏了那匹马》…
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    读《别饿坏了那匹马》有感
    《别饿坏了那匹马》学习目标
    《别饿坏了那匹马》课本剧
    《别饿坏了那匹马》课文简说
    《别饿坏了那匹马》教材插图
    《别饿坏了那匹马》电子课本
    《别饿坏了那匹马》课文补写
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》课后反思
    一石激起千层浪──谈《别饿坏了那匹…
    老师，也要学会倾听──教《别饿坏了…
    让世界充满爱──读《别饿坏了那匹马…
    《别饿坏了那匹马》教学建议
    别饿坏了那匹马语文教案
    别饿坏了那匹马理解
    教学设计与案例 别饿坏了那匹马 正文
    明白真相　体会真情——《别饿坏了那…
    唯爱永不灭--读《别饿坏了那匹马》有…
    语文教案 别饿坏了那匹马
    别饿坏了那匹马教学
    别饿坏了那匹马剖析
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    因势利导，层层深入——《别饿坏了那…
    别饿坏了那匹马教材分析
    人教课标版六年级语文上册教案 《别饿…
    别饿坏了那匹马教学过程
    别饿坏了那匹马设计理念
    苏教版第十二册语文第七课教案别饿坏…
    别饿坏了那匹马的教学设计 课后习题答…
    《别饿坏了那匹马》教学实录和后记
    《别饿坏了那匹马》教学建议
    《别饿坏了那匹马》教学设计4
    《别饿坏了那匹马》说课稿
    别饿坏了那匹马教材解读
    别饿坏了那匹马
    《别饿坏了那匹马》教学设计 3
    《别饿坏了那匹马》教学设计2
    善意的谎言——读《别饿坏了那匹马》…
    别饿坏了那匹马教学

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号