设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> B >> 别饿坏了那匹马 >> 正文
理思路，说故事，提品位…
一石激起千层浪──谈《…
老师，也要学会倾听──…
让世界充满爱──读《别…
就这样被感动──《别饿…
《别饿坏了那匹马》听课…
《别饿坏了那匹马》教学…
《别饿坏了那匹马》教学…
《别饿坏了那匹马》教学…
《别饿坏了那匹马》教学…

 

《别饿坏了那匹马》教学设计

《别饿坏了那匹马》教学设计 　 江苏省吴江市盛泽第二中心小学　沈佐明 　 　 【教学目标】

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、理解课文内容，学习残疾青年不计得失，想方设法帮助“我”的优秀品质，体会“我”得知真相后的深深感激之情。

　　３、了解作者巧妙设计悬念的写作特色。


【教学重点及难点】 　　学习残疾青年不计得失，想方设法帮助“我”的优秀品质，体会“我”得知真相后的深深感激之情。


【教学准备】 　　小黑板、录音等。 【教学过程】 　 教师引导 学生活动 一、创设情境，构建阅读话题

　　１、揭示课题。

　　２、引导学生就课题进行质疑，激发阅读需要。

二、初读课文，读通读顺

　　１、学生自由读课文，通过查字典或联系上下文、求助同组同学等弄懂新词。 　　２、点名分自然段朗读课文，正音。

三、再读课文，理清脉络

　　１、教师出示提纲：

　　　　白读书──受责怪──卖马草

　　　　买马草──遇好事──心里乐

　　　　送马草──明真相──直想哭

　　２、学生依据提纲，速读理清脉络。

四、指导学生自学课文

　　１、抓住重点，指导读懂：

　　　　随机出示描写摊主语言的句子，适当提问点拨。

　　　　如：“先是一愣，继之眼睛一亮……”“以哥哥的口吻命令道……”

　　　　“他急了……”“他拍着我的肩头，轻声说道……”等。

　　　　教师作适当补充。 　　２、迁移运用，指导读好：

　　　⑴　你怎样看待摊主说谎？

　　　⑵　你觉得残疾摊主是个怎样的人？

　　　⑶　引导学生读有关语句。

五、课后拓展练习

　　收集身边感人的助人为乐的事例，在语言实践课上说给大家听听。

六、板书

　　别饿坏了那匹马

　　白读书──受责怪──卖马草

　　买马草──遇好事──心里乐

　　送马草──明真相──直想哭 　　学生齐读。
　
　　学生提出疑问。



　　学生根据要求自读课文。


　
　　指名分节朗读课文。



　　 　　学生自读课文思考。



　　学生讨论。



　　学生交流文章分段情况。




　　指名学生朗读出示的句子。




　　学生对这些句子提出疑问。



　　学生讨论解决。 　 　　学生各抒己见。



　　学生朗读有关的句子。 　　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 别饿坏了那匹马,许申高教案，教学设计 参考资料，课文

作品《别饿坏了那匹马》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学反思
    《别饿坏了那匹马》教学反思
    《别饿坏了那匹马》教学反思
    《别饿坏了那匹马》教学反思
    《别饿坏了那匹马》教学后记
    明白真相　体会真情──《别饿坏了那…
    “香甜甜”的滋味──《别饿坏了那匹…
    《别饿坏了那匹马》教学杂谈
    《别饿坏了那匹马》说课设计
    《别饿坏了那匹马》听课有感
    《别饿坏了那匹马》相关链接
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》词句解析
    理思路，说故事，提品位──《别饿坏…
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    就这样被感动──《别饿坏了那匹马》…
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    读《别饿坏了那匹马》有感
    《别饿坏了那匹马》学习目标
    《别饿坏了那匹马》课本剧
    《别饿坏了那匹马》课文简说
    《别饿坏了那匹马》教材插图
    《别饿坏了那匹马》电子课本
    《别饿坏了那匹马》课文补写
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    《别饿坏了那匹马》课后反思
    一石激起千层浪──谈《别饿坏了那匹…
    老师，也要学会倾听──教《别饿坏了…
    让世界充满爱──读《别饿坏了那匹马…
    《别饿坏了那匹马》教学建议
    别饿坏了那匹马语文教案
    别饿坏了那匹马理解
    教学设计与案例 别饿坏了那匹马 正文
    明白真相　体会真情——《别饿坏了那…
    唯爱永不灭--读《别饿坏了那匹马》有…
    语文教案 别饿坏了那匹马
    别饿坏了那匹马教学
    别饿坏了那匹马剖析
    《别饿坏了那匹马》教学设计
    因势利导，层层深入——《别饿坏了那…
    别饿坏了那匹马教材分析
    人教课标版六年级语文上册教案 《别饿…
    别饿坏了那匹马教学过程
    别饿坏了那匹马设计理念
    苏教版第十二册语文第七课教案别饿坏…
    别饿坏了那匹马的教学设计 课后习题答…
    《别饿坏了那匹马》教学实录和后记
    《别饿坏了那匹马》教学建议
    《别饿坏了那匹马》教学设计4
    《别饿坏了那匹马》说课稿
    别饿坏了那匹马教材解读
    别饿坏了那匹马
    《别饿坏了那匹马》教学设计 3
    《别饿坏了那匹马》教学设计2
    善意的谎言——读《别饿坏了那匹马》…
    别饿坏了那匹马教学

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号