《游褒禅山记》教学设计王安石,游褒禅山记资料原文赏析

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《游褒禅山记》教学设计

用现象：

　　　⑴　往往有得

　　　⑵　夫夷以近，则游者众

　　　⑶　险以远，则至者少

　　　⑷　而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

　　　⑸　至于幽暗昏惑而无物以相之

　　　⑹　后世之谬其传而莫能名者

　　４、比较下列划线词语的古今意义和用法：

　　　⑴　今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

　　　⑵　由山以上五六里，有穴窈然

　　　⑶　盖余所至，比好游者尚不能十一

　　　⑷　然视其左右，来而记之者已少

　　　⑸　方是时，余之力尚足以入

　　　⑹　于是余有叹焉

　　　⑺　往往有得

　　　⑻　而世之奇伟、瑰怪、非常之观

　　　⑼　至于幽暗昏惑而无物以相之

　　５、指出下列句中含有的文化常识：

　　　⑴　以其乃华山之阳名之也

　　　⑵　四人者：庐陵箫君圭君玉……

　　　⑶　至和元年七月某日，临川王某记

　　　⑷　《临川先生文集》

　　　⑸　今之所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

　　６、分析后三段：

　　　⑴　王安石基于这次旅游产生了一点感想？请具体说明。

　　　　　答：赏“非常之观”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”；对于古书“学者不可以不深思而慎取之”。

　　　⑵　王安石分析要赏“非常之观”必需哪些条件？

　　　　　答：要有志、有力、有助。

　　　⑶　学习了本文，你有了怎样的体会？你将如何面对自己的生活和学习？　　　　　（讨论）
　三、朗读后三段，边读边翻译

四、小结本文

　　１、古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，请找出本文中能概括全文主旨的一句话：“尽吾志而不能至者，可以无悔矣”。作者记游褒禅山不为记游，而为发表议论：无论治学处事，首先要有百折不挠的意志，也要有深思而慎取的态度。

　　２、因事见理，叙议结合。本文前两段记游山，后两段发议论，前面的记游处处与后面的体会有关，后面的议论又紧扣前面的游山经历。前后呼应，结构谨严，具体生动，浅显易懂。

五、布置作业：　　１、课堂作业：课后练习。

　　２、课后作业：　　　⑴　背诵全文。　　　⑵　完成《高考神梯》

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来源：中国哲士网

作者：王安石

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