附板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　11推敲
　　 　　　　　　　　　即兴写诗　　斟酌文字　　韩愈解疑

　　总评：
　　搞好教学设计落实课程理念
　　随着《语文课程标准》的实施，小学语文界一时热闹非凡，新理念新口号层出不穷，新课程实验中，要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。一堂课如何落实好新课程理念，关键在于课前要搞好教学设计。
　　一、确教学目标
　　《推敲》一课的教学目的就是让学生学习贾岛严肃认真的创作态度。从本堂课的教学环节来看，它环环紧扣这一目标。两次角色表演环节都能起到使学生领悟贾岛创作精神的作用，这一领悟，绝不是浮于表面的，而是深入学生内心并能引起触动的。最后的拓展延伸环节挖掘了课程资源，无疑又强化了学生的感受。
　　二、重过程方法
　　在本堂课的教学中，教师盈造的是一个良好的宽松的学习氛围，学生畅所欲言读读想想、说说演演，怀着轻松愉快的心情经历了学习的全过程。真正地成为学习的主人，而这一切均归功于教学环节的设计。

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