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《蒹葭》教学设计

 

情 景 交 融

蒹葭

蒹葭变化：苍苍——凄凄——采采       环境十分清冷，心境十分寂寞 

白露变化：为霜——未浠——未已       时间推移，心情焦急和惆怅

地点变化：长——跻——右——央——坻           困难重重，想见心情急切

 达标训练
   1、给下列加点字注音
   雎鸠（  ） 窈窕（  ） 好逑（）  寤寐（ ） 溯洄（ ） 坻（） 荇菜（ ）
   2、填空题。
   （1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
   （2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用      、      、    的艺术手法。

   3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（ ）
   A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 

  B.“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
   C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
   D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
   4、下列说法不正确的一项是 （ ）
   A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
   B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
   C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
   D．《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。
   能力提高
   1、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。请从课文中找出例子，并体会其作用。
   2、阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物？简要分析这些景物描写有什么作用？
  3、把《蒹葭》它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。

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来源：中国哲士网

中小学语文教学 蒹葭教案，教学设计 参考资料，课文

作品《蒹葭》教学设计原文赏析
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