9．佳句赏析。
　　（1）山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。
　　这一句运用________手法，写出了山下与山间的巨大温差，从作者________的角度，突出凉气穿肌透骨的力度。
　　（2）树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。
　　作者连用三个________，写________、________，突出树木的“________”和“________”。
　　（3）它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。
　　作者以拟人化的________描写树木________。如诗如画的比喻，感受深切的________，使森林、古树成了富有________的情境。
　　10．阅读语段，完成题目。
　　（一）
　　峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现一泓水潭。它堪称山间一面明镜，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。
　　（1）这一段运用“________________”和“________________”这两个比喻来写潭水的________和林区的________。
　　（2）这段文字的字里行间充满着作者________________，这是一种________的手法。
　　（二）
　　满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。
　　（1）潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。
　　作者连用三个________，写若有若无的声音，以________反衬________。
　　（2）那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。
　　作者采用________手法，运用流畅而节奏鲜明的文字，强调林区的________。
　　（3）这一段文字以有声反衬________，营造一个“静谧的世界”，收到了“________________”（填一诗句）的艺术境界。
　　（三）
　　下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。山中，树多人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。
　　（1）“不知谁哼起《高山青》”句与文章开头唱《高山青》相呼应，以歌________，以歌________，首尾呼应，浑然一体。
　　（2）“整个游程”是指________________________。
　　（3）“仿佛能揉出浓汁”中的“仿佛”是________意思，这一句是不是比喻句？
　　（4）作者在整个游程并没有看到“阿里山的姑娘美如水”，为什么还要赞美“阿里山的风光美如画”？
　　①
　　②
　　③
　　综合题
　　本文采用移步换景的方法描写阿里山美丽的风光。试问什么叫移步换景？请结合课文具体谈谈这样写的好处。
　　参考答案
　　基础题
　　1．（1）情调  调虎离山  南腔北调；调解  风调雨顺  调嘴学舌
　　（2）系在树上；关系  系数
　　（3）参天  参数  参加；参差  参错；人参  参商；
　　（4）行别银行  行情；树行子；道行（僧道修行的功夫，比喻技能本领。）；穿行  行若无事  
　　2．（1）mí（2）m3ng m3ng（3）l2n（4）dì（5）chu4ng（6）ch2n  
　　3．（1）宴荡（2）粹  颇（3）阴  阴（以前“树阴”写作“树荫”，现在规定一律写作“树阴”） 决 
　　4．（1）请刚从远道来的人吃饭（2）深远的感情（3）可以称为（4）正午；中午（5）对等；相称  
　　5．（1）茸茸  毛毛  濛濛（2）条条  紧紧 （3）漉漉  
　　6．：  ‘  ’  
　　7．头顶上是高高的蔚蓝的天空  
　　8．示例：不到泰山，何以能说到了泰安？不到玉皇顶，又何以能说到了泰山？  
　　9．（1）对比  感觉（2）比喻  树躯  树身  大  高（3）比喻  排列之整肃  联想  审美价值  
　　10．（一）（1）明镜  水墨画  清澈透亮  迷人风光（2）由衷的赞美之情  融情于景  
　　（二）（1）比喻  声（有声）静（无声）（2）反复  宁静（3）无声  此地无声胜有声  
　　（三）（1）起  结（2）旅游阿里山（3）好像  不是比喻句，“仿佛”在这里表示想像。
　　（4）①作者旅游阿里山不尽然为看那“美如水”的“阿里山姑娘”，言外之意，也是为了欣赏阿里山的美丽风光；②作者在整个旅游中，确实看到了阿里山的风光如画，并为之陶醉，他的赞美出于肺腑之言；③“一方山水育一方人”，看到了山水之美，也等于看到了阿里山的姑娘之美。
　　综合题
　　不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来，这种描写方法叫移步换景。《阿里山纪行》正是采用这种方法来描写阿里山的风光的。作者以行踪为线索，“从台北松山机场搭机”到“台湾的中部城市”，改乘小火车进山；“经过三个小时的运行，到了阿里山站”；“从火车站到神木，尚有一段路程”；“峰回路转，迂曲穿过一片林区”；“曲径通幽”；“几乎在树身之间穿行”“终于看到了神木”；最后“下山”。从进山到下山，作者边行，边看，边描写所见风光。这种写法不仅可把线索交代得很清楚，而且表现了在不同时间、不同地点的景物风貌，给人一种移动感，使读者从中感受一种动态美、整体美。（完整答出得“优”；分析不够具体得“良”；只答出什么叫移步换景和线索得“中”；只答出什么叫移步换景得“下”。）（由于不看课文，作者行踪只要大致说对即可。）

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