三、朗读品味，感悟课文：

本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出例子，谈谈自己的感受。

1、帮助学生归纳：这段文字整句与散句交错使用，形成了轻松、舒展、迂曲、迷人的节奏，富有音乐美。

2、引导学生不断补充，并作归纳：多种修辞方法的运用，不但使文章语言生动活泼，而且也能调节音节，增强了语言的音乐美。

四、拓展延伸，个性设计：

1、文中台湾人搞旅游的独特方式是什么，你怎样评价？

2、如果我们要在灌河之畔搞旅游开发，你准备怎样设计？请写出切实可行的方案。

师语：江山多娇人多情！虽然宝岛台湾还没有回到祖国母亲的怀抱中，但台湾人民渴盼回归的心一刻都没有退减。

3、师朗诵台湾作家余光中的《乡愁》诗，并配以画面和音乐。

五、总结全文，升华主题：

通过本课的学习，怎能不为阿里山的风光所陶醉，怎能不为祖国的江山多娇而自豪，怎能不为两岸人民心灵的相融而憧憬！愿同学们睁开明亮的双眸，去寻找和发现大自然和生活中的美，拿起自己的笔，用美的语言写下自己对美的感受，同时也培养自己一双善于发现美的眼睛与心灵。

六、板书设计：

如画江山

美我中华

七、教学后记：

　　本文是一篇山水游记，移步换景的写作方法是很容易为学生理解和掌握的。本文又是一篇美文，我们更应该从美的角度去审视和品读这篇文章，因此，我们的学习应更多的落脚在本文的风景美、情感美与语言美上，利用多读、熟读成诵的方法，让学生在读中感，在读中悟，从而培养学生美的心灵、美的情感与美的文风。

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